hay una época para
educarse y otra
diferente para producir
Saber Educar
Dr.Ricardo
Lucio
Siglo XX
sociología de la educación
Disciplina Científica
Ana María Brigido
Durkleim
fenómeno
social
sociología
Ciencia de la Educación
Disciplina Científica
Hábitos
Agulla
proceso social
La paternidad de la
sociología de la Educación
Hoy en día se conoce
como una sociología
especial
Herbart
Instrucción
ciencia y Reflexión
Pedagogía
kant disciplina y
cultura
James Mil él
individuo es
instrumento
de la felicidad
Pedagogía
Rafael Avila
ciencia reflexiva
teoría practica
Dr. Ricardo Lucio
Reflexión de la
Educación
saber sobre la
educación
sus " Comos""por qués"
"hacia dóndes"
Ciencia
Como Educar
orienta la labor del
educador
Recurre a la
Antropología y
Sociología
programa
Educativo
Familia
Piaget gran
pedagogo del
siglo XX
Freinet
Pedagogo
Durkheim La
Pedagogía desde la
Sociología
Freire pedagogo
"Hombre y Sociedad"
Pedagogía Activa
Makarenko
Pedagogía es hacer
ciencia
Didáctica
Instrucción
Métodos
Estrategias
Esta orientada por
un pensamiento
Pedagógico "Piper 1984"
Ciencia de la
Enseñanza
Como Enseñar
Currículo
Aula de Clase
Hans Aebli Una
Didáctica mas
Completa
Jean Piaget
Montessori y
freinet
Conducta
Educador
Autónomia
Rafael Avilla "la
educación es a la
Pedagogía como la
practica a la Teoría "
Montessori y Freinet
Educadores
Enseñanza
Conciencia
Despertar Interes
Instrucción
Herbar
comunicación
Estado
Enseñanza
Aprender
Observación
Razonamiento
Analitica -Síntetica
Dr.Ricardo Lucio
Proceso
Sistematico e
Institucional
Aprendizaje
sicología del aprendizaje
Apoyo de la Didáctica
Montessori
Espacios de
Aprendizaje
Proceso.
lectura y
Escritura
Alumno
Significativo
Freire .Proceso
de Aprendizaje
Principio
Fundador
Vivencia
Construcción de saberes
Silvia María Malfredi
Procesos Trayectos
Mari margarete dos
Santos Forster .
profesor transmisor-
profesor liberador .
Aula
Ausubel,David
Psícologo Educativo
Evaluación
Freire
Analizar lo
que se hace
Evaluación critica
de la Realidad
Sistema
Objetivo
Transformador
Aprendizaje
Resultados
Calidad
Proceso
Estrategias
Normas-Criterios
Continua
Formativa
Integral
“Mientras enseño continúo buscando, indagando. Enseño porque busco, porque indagué, porque
indago y me indagó. Investigo para comprobar, comprobando intervengo, interviniendo educo y me
educo. Investigo para conocer lo que aún no conozco y comunicar o anunciar la novedad.” Paulo Freire