El proceso que maneja las conductas frente a otros individuos de la misma especie,
identificados por parámetros personales y funcionales, en relación inmediata o
retransmitida
Como
comunicaciones, procesos de posicionamiento
mutuo y de influencia
a las situaciones sociales
Como
Comunicación, Contexto y situación,
interacción
Estos saberes y competencias se refieren
A
las emociones y los afectos
Focalizando la atención
permiten seleccionar de los múltiples
observables, a menudo discretos, que las
personas emiten
Inhibición y control
componente principal de la regulación de
las conductas, porque administra su
reiteración, su modificación, su inhibición
parcial o total
Componentes
Pragmático
Se trata
En efecto, en las situaciones de la vida real, de
conocer y (o) actuar para alcanzar un objetivo,
eventualmente incompatible con el de otro(s), y evitar
contrapartidas indeseables
Acción
Se trata
La postergación, los rodeos, la astucia, la
seducción y la negociación intervienen
para evitar o administrar los conflictos.
Asimismo
en el procesamiento de la información y en la
solución de los problemas sociales intervienen de
manera determinante los juicios, inferencias,
deducciones, categorizaciones y evaluaciones, sobre
bases a veces muy subjetivas y personalizadas,
aunque sean racionalizadas con arte
Niveles o enfoques
La psicología social cognitiva
se refieren
a la teoría de la atribución causal
La cual es
considera a la persona en sus relaciones
con otras personas, grupos, marcos
sociales, concebidos como estímulos
particulares del entorno, sobre los que
deben operar los procesos cognitivos
para dilucidar propiedades y establecer
lazos de causalidad.
La psicología del desarrollo
se refieren
A que se interesa por el conocimiento de sí
mismo, el conocimiento de los otros, la
adaptación a las interacciones y a las
situaciones sociales (tales como la
comunicación, los juegos, las relaciones de
poder) y el conocimiento de los fenómenos
psicológicos
Se divide en varios modelos
Como
Metacognición
Los conceptos de descentración. coordinación
de las perspectivas y asunción de rol guiaron
el estudio de la génesis de los conocimientos
sociales
Representación
se interesaron por las
representaciones que tienen los
niños pequeños de los estados
psicológicos de las personas, y su
evolución al avanzar la edad
Desde la perspectiva de la medida de la inteligencia
Se refiere
la tradición psicométrica no considera
generalmente el componente social, a
excepción de Edward Thorndike quien
diferencia tres clases de inteligencia: social,
mecánica y abstracta
La psicología social del desarrollo cognitivo
Se refiere
estudia al individuo en vías de adquisición
de conocimientos en contextos sociales.
Estos contextos proveen marcos para la
selección y para la modalidad de
procesamiento de la información (marca
social) a partir de representaciones
colectivas, y ocasiones de confrontación
de puntos de vista diferentes (conflicto
socio-cognitivo), que conducen a
desequilibrios y reequilibraciones de
origen social