null
US
Sign In
Sign Up for Free
Sign Up
We have detected that Javascript is not enabled in your browser. The dynamic nature of our site means that Javascript must be enabled to function properly. Please read our
terms and conditions
for more information.
Next up
Copy and Edit
You need to log in to complete this action!
Register for Free
2912477
¿Con qué y con quién organizar la enseñanza del lenguaje escrito?
Description
Mind Map on ¿Con qué y con quién organizar la enseñanza del lenguaje escrito?, created by Griselda Castillo on 09/06/2015.
Mind Map by
Griselda Castillo
, updated more than 1 year ago
More
Less
Created by
cathomauri
over 9 years ago
Copied by
Griselda Castillo
over 9 years ago
Copied by
Griselda Castillo
over 9 years ago
7
0
0
Resource summary
¿Con qué y con quién organizar la enseñanza del lenguaje escrito?
Secuencia didáctica sobre trabajo lexical
Comienza en el grupo de los pequeños
Los niños tienen que apuntar, durante una semana, las palabras desconocidas que escuchen en casa
Interacción tutor-tutorando
Secuencia didáctica sobre lectura en voz alta
Esta secuencia comienza en los grupos de los mayores
Seleccionan
Preparan
Realizan una lectura en voz alta
Es necesario ensayar, probar, cambiar, mejorar, intentarlo de nuevo
Secuencia didáctica sobre escritura al dictado
Esta secuencia comienza en los grupos de los pequeños
Necesidad de producir individualmente un texto
narrativo
Periodístico
Enumerativo
Se reúnen tutor y tutorando
El pequeño dicta su texto y el mayor lo pone en el papel
Cómo intervienen otros miembros de la escuela
Se trata de que los niños de cada grupo escolar, avisen a los demás grupos la temática que van a abordar y piden colaboración
Cómo intervienen las familias
El acercamiento de la escuela a los grupos familiares a los que pertenecen los niños es prioritario
Abrir un horario para que los familiares visiten el aula
Sobre la transcripción
Los textos que producen los niños en ciertos casos necesitan ser transcritos
Deben reproducirse de acuerdo a la escritura convencional
De manera no convencional se analiza
c) En qué soporte y con qué instrumento transcribir
b) En qué momento transcribir
a) Quién transcribe
Son muchos los sujetos que pueden intervenir y promover el proceso de alfabetización de los niños
A todo maestro que adopta este enfoque de la alfabetización se le debe reconocer por su esfuerzo y compromiso profesional
Show full summary
Hide full summary
Want to create your own
Mind Maps
for
free
with GoConqr?
Learn more
.
Similar
The Geography Of Earthquakes
eimearkelly3
George- Of mice and men
Elinor Jones
Business Studies GCSE
phil.ianson666
IB Biology Topic 4 Genetics (SL)
R S
chemistry: c2
kristy baker
GCSE History – The early years and the Weimar Republic 1918-1923
Ben C
An Timpeallacht (Foclóir)
Sarah Egan
GCSE Combined Science
Derek Cumberbatch
1PR101 2.test - Část 12.
Nikola Truong
CST Module 6a
Jane Foltz
MAPA MENTAL DISEÑO GRAFICO
Lizbeth Domínguez
Browse Library