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DECRETO 1860 DE 1994
- Reglamenta los aspectos pedagógicos y organizativos de la
educación expuestos en la ley 115 de 1994
- Danna Forero y Laura Tovar
- Danna Forero y Laura Tovar
- Capitulo I
- El Estado, la sociedad y la familia son
responsables de la educación obligatoria.
- Todos recibirán como mínimo un año de
educación preescolar y nueve años de
educación básica
- El Estado, la sociedad y la familia son
responsables de la educación obligatoria.
- Capítulo II
- La educación básica formal
se organiza por niveles, ciclos
y grados
- Certificados de estudios de Bachillerato Básico :
Culminación de estudios de educación básica.
- Título de Bachiller: para quienes hayan culminado
satisfactoriamente el curso de la educación media
- Título de Bachiller: para quienes hayan culminado
satisfactoriamente el curso de la educación media
- Los tres niveles de educación formal son:
Preescolar, educación básica primaria y básica
secundaria, y educación media.
- La educación básica formal
se organiza por niveles, ciclos
y grados
- Capítulo III
- Establece el contenido que debe tener el PEI
- Los principios y fundamentos, Los objetivos generales
del proyecto, La estrategia pedagógica que guía las
labores de formación de los educandos, La organización
de los criterios para la evaluación del rendimiento del
educando, etc
- Los principios y fundamentos, Los objetivos generales
del proyecto, La estrategia pedagógica que guía las
labores de formación de los educandos, La organización
de los criterios para la evaluación del rendimiento del
educando, etc
- Contenido del Manual de Convivencia
- Definición de sanciones disciplinarias
aplicables a los alumnos
- Normas de conducta de alumnos y profesores que
garanticen el mutuo respeto.
- Pautas de presentación personal
- Pautas de presentación personal
- Normas de conducta de alumnos y profesores que
garanticen el mutuo respeto.
- Definición de sanciones disciplinarias
aplicables a los alumnos
- Establece el contenido que debe tener el PEI
- Capítulo IV
- Composición de la comunidad
Estudiantil y el Gobierno
Escolar.
- El Consejo Directivo, Consejo Académico,El Rector.
- Consejo Directivo
- El Rector, dos representantes del personal
docente, dos representantes de los padres
de familia, un representante de los
estudiantes, un representante de los ex
alumnos
- El Rector, dos representantes del personal
docente, dos representantes de los padres
de familia, un representante de los
estudiantes, un representante de los ex
alumnos
- El Consejo Directivo, Consejo Académico,El Rector.
- Composición de la comunidad
Estudiantil y el Gobierno
Escolar.
- Capitulo V
- Elaboración del currículo, como actividades
organizadas para orientar el qué hacer académico.
- Se encuentra realizado bajo áreas
obligatorias y fundamentales, para
fomentar el desarrollo adecuado de
las asignaturas.
- Bibliobanco de textos y biblioteca escolar, estructura
escolar y orientación escolar
- Elaboración del currículo, como actividades
organizadas para orientar el qué hacer académico.
- Capítulo VI
- Evaluación del rendimiento escolar con sus indicadores como
los medios para la evaluación, utilización de los resultados de la
misma y la conservación del registro escolar de valoración.
- La promoción en la educación básica comprende los diferentes
ritmos de aprendizaje.
- La evaluación a su vez, comprende la reprobación y
los indicadores de logro.
- La evaluación a su vez, comprende la reprobación y
los indicadores de logro.
- La promoción en la educación básica comprende los diferentes
ritmos de aprendizaje.
- Evaluación del rendimiento escolar con sus indicadores como
los medios para la evaluación, utilización de los resultados de la
misma y la conservación del registro escolar de valoración.
- Capítulo VII
- La jornada única y el horario académico, la utilización
adicional de las instalaciones y los ajustes de la jornada
única.
- La jornada única y el horario académico, la utilización
adicional de las instalaciones y los ajustes de la jornada
única.
- Capítulo VIII
- Enuncia un ejercicio de inspección y vigilancia de
la educación.
- Entidades como el Sistema
Nacional de Información, el
Sistema Nacional de
Acreditación y programas de
formación para el docente.
- Comprende y afirma la
divulgación, aplicación y
vigencia del Decreto 1860.
- Enuncia un ejercicio de inspección y vigilancia de
la educación.
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