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Description
Mind Map by nilvialenny, updated more than 1 year ago
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Created by nilvialenny
over 9 years ago
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Lengua Indígena (contenidos)
- Prácticas vinculadas con la
vida familiar y comunitaria
- Primer ciclo
- Leer y escribir
nombres propios
- Dialogar entre niños y entre
niños y adultos
- Escuchar y narrar relatos
de sucesos actuales
- Compartir con otros
experiencias de la vida familiar
- Leer y escribir
nombres propios
- Segundo Ciclo
- Describir y comentar experiencias y
expectativas de la infancia
- Registrar y difundir
costumbres y tradiciones
- Repetar la condición de género y
edad en el uso del lenguaje
- Escribir y comentar crónicas
de sucesos actuales
- Escribir sobre lazos familiares y
comentar
- Describir y comentar experiencias y
expectativas de la infancia
- Tercer ciclo
- Narrar la historia de uno
mismo o de otros
- Descubrir los dotes del
buen orador y del buen
consejero
- Escribir una carta formal
- Dejar testimonio de
sucesos actuales o
históricos
- Narrar la historia de uno
mismo o de otros
- Primer ciclo
- Prácticas vinculadas con la
tradición oral, la literatura y los
testimoniosa históricos
- Primer ciclo
- Comentar y registrar
las enseñanzas de
sus valores y las
enseñanzas que
contienen
- Jugar con las
palabras y
escuchar, leer y
escribir textos con
propósitos
expresivos y
estéticos
- Comentar y registrar
las enseñanzas de
sus valores y las
enseñanzas que
contienen
- Segundo ciclo
- Registrar y difundir las
palabras de la experiencia
- Escuchar narraciones y
lecturas de la palabra antigua
- Recopilar o leer textos líricos
de su comunidad
- Escribir y editar textos con
propósitos expresivos o estéticos
- Registrar y difundir las
palabras de la experiencia
- Tercer ciclo
- Elaborar
antolologías
grabadas o escritas
con narraciones de
la palabra antigua
- Leer y recopilar textos
líricos y narraciones de las
nueva palabra
- Escribir textos con
propósitos expresivos o
estéticos
- Elaborar
antolologías
grabadas o escritas
con narraciones de
la palabra antigua
- Primer ciclo
- Prácticas vinculadas con la vida
intercomunitaria y la relación con otros
pueblos
- Primer ciclo
- Explorar el espacio letrado
bilingüe de la escuela y la
comunidad
- Explorar el espacio letrado
bilingüe de la escuela y la
comunidad
- Segundo ciclo
- Iniciar un intercambio
epistolar con niños de la
comunidad lingüística que
hablan otras variantes
- Iniciar un intercambio
epistolar con niños de la
comunidad lingüística que
hablan otras variantes
- Tercer ciclo
- Leer y escribir para
conocer y valorar la
cultura y la lengua de
otros pueblos
- Intercambiar
textos orales y
escritos con
niños de la
misma
comunidad
lingüística que
hablan otras
variantes
- Investigar y difundir los derechos
de los niños en el uso y
mantenimiento de la lengua
- Leer y escribir para
conocer y valorar la
cultura y la lengua de
otros pueblos
- Primer ciclo
- Las prácticas vinculadas con el estudio
y la difusión del conocimiento
- Primer ciclo
- Hablar y escribir para
participar en la vida
escolar
- Usar palabras referidas a
medidas de tiempo y cantidad
- Acercarse a la escritura de la
antigüedad
- Elaborar herbarios y
registrar observaciones
sobre cultivos y plantas
- Elaborar rutas de ubicación y señales preventivas
- Hablar y escribir para
participar en la vida
escolar
- Segundo ciclo
- Participar en actividades
comunicativas de la vida
escolar
- Registrar y compartir
conocimientos
tradicionales a través de
catálogos y recetarios
- Representar el espacio de la
comunidad y enriquecer la
comunicación visual
- Explorar la escritura de la
antigüedad
- Participar en actividades
comunicativas de la vida
escolar
- Tercer ciclo
- Explorar el sistema
calendárico mesoamericano
- Difundir prácticas de cuidado ambiental
- Elaborar catálogos y
recetarios con las propiedades
de las plantas medicinales
- Explorar documentos de la antigüedad
- Explorar el sistema
calendárico mesoamericano
- Leer y escribir en la escuela
- Tercer ciclo
- Participar en el
cuidado, organización
y circulación de los
materiales de la
biblioteca
- Investigar, leer y
escribir sobre los
temas que estudian
- Participar en eventos comunicativos
formales para obtener y difundir
información
- Participar en el
cuidado, organización
y circulación de los
materiales de la
biblioteca
- Segundo ciclo
- Participar en el
cuidado organización y
circulación de los
materiales de la
biblioteca
- Revisar los
textos que se
escriben
(ortografía y
puntuación)
- Participar en el
cuidado organización y
circulación de los
materiales de la
biblioteca
- Primer ciclo
- Participar en la biblioteca de la
escuela y del salón
- Leer y escribir en el
sistema de escritura de su
lengua
- Participar en la biblioteca de la
escuela y del salón
- Tercer ciclo
- Primer ciclo
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