No hay un manual o una ciencia
de la imaginacion, solo unos
canones diversos, ilustrados por
experiencias.
¿Existe una dramaturgia especifica
para niños?
La dramaturgia infantil es
difícil de encasillarla en un
esquema, porque las
posibilidades y necesidades
varían según la edad.
El niño debe ser observado para
poder potenciar su imaginario,
mientras mas familiar sea el
lenguaje, los mas chiquitos lo
podrán captar mejor.
La ambiguedad es un
concepto que para un
niño es difícil de
asimilar.
Ejemplo: Personajes retorcidos,
cargados de contradicciones
o historias con segundas
partes.
Los niños, prefieren mantenerse
anclados a una visión idealista de
las cosas, aunque en su mundo
intimo haya conflictos, siempre
acomodan el final feliz.
La misión del escritor no es
rechazar la fantasía infantil
sino enriquecerla desde su
propia lógica.
Armando Carias
(Venezuela).
La mayoría de las obras infantiles,
orientan su discurso hacia el
territorio de lo fantástico como un
encuentro con el niño.
La fantasía por la
fantasia hoy en dìa no
tiene sentido.
El cuento para niños
supero la etapa animista y
magico - moralista, para
tomar aspectos cotidianos
y cercanos al niño de hoy.
Es necesario elaborar obras con
las cuales un niño pueda
reconocerse, con personajes con
los que se identifique y
proyecten conductas asertivas.
Se pueden plantear historias
cercanas y cotidianas sin
perder los fines poéticos,
mágicos y fantásticos.
Un buen argumento e historia,
permiten que el niño asuma que lo
que ve, es una proyección teatral
que se vincula a un hecho al cual
esta relacionado.
René Fernandez
Santana (Cuba).
El lenguaje debe ser hermoso,
enriquecedor, grande.
El teatro infantil no
debe construirse solo
para niños, este
involucra siempre a
toda la familia.
El dramaturgo tiene la tarea de
investigar tendencias cercanas al
universo infantil, dinamitar
estructuras clasicas, proponer
formulas de escritura frescas con
personajes ingenuos y reales.
La obra debe ser escrita
de manera que el niño
pueda entrar y salir de ella
cuando quiera.
Se debe desarrollar un
pensamiento logico,
fomentar la creatividad, la
fantasia y la comprensión
de la vida.
El teatro debe proponer un
remanso de espiritualidad
necesaria para edificar el alma de
los niños que aspiran a crecer.
Carolina Mayorga
(Colombia).
El drama como un genero mayor
Dirigido a seres humanos que
independientemente de su edad
tienen inteligencia y emociones.
El niño es un destinatario serio, en
ese sentido es un destinatario mayor
que exige una literatura de verdad.
La literatura debe tener
calidad artistica y
capacidad de sugerencia
para construir mundos
posibles.
El valor del arte y el poder
de la poesia, son elementos
liberadores de la pesadez del
mundo y de la razón.
No hay que infantilizar la
dramaturgia infantil, hay que
enfrentarse a los niños como un
receptor que cuenta con la
posibilidad de recrear y enriquecer
universos, por esto debe tenerse
cuidado y abordarlos como
destinatarios mayores.
Jorge David Torres
(Ecuador)
La dramaturgia infantil debe estar
ligada estrechamente con la palabra
recrear, generando un espacio para
estimular la imaginación y de esta
manera un crecimiento personal.
Las primeras experiencias de
representación que el niño tiene,
se dan en el juego y el ritual.
Juego: Lo que el
niño quiere ser.
Ritual: Lo que
debe ser.
La experiencia de hacer teatro para los
niños es lo más enriquecedor que puede
existir, por que se tiene la posibilidad de
ver como un juego se convierte en obra.
El niño tiene un gusto
natural por la sorpresa.
Se debe generar con la dramaturgia y con el
teatro una vivencia de orden no impuesto,
construido en la marcha, por los niños.
Se pretende incentivar los procesos de creación en la
recreación colectiva, permitiendo que el niño tenga
poder y dominio sobre el manejo del tiempo,
espacio, personajes y trama.