29691994
Description
Mind Map by Assibe Quagliarello, updated more than 1 year ago
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Created by Assibe Quagliarello
almost 4 years ago
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Estrategias de Abordaje Psicosocial
Orientado al Aprendizaje
- Educar implica formar, proporcionar
información, explicar una determinada
situación o temática de modo coherente,
preciso, sencillo y congruente, presentando al
educando los elementos necesarios para la
comprensión de un tema singular,
estimulando conductas adecuadas a la misma
que, a su vez, son aceptados por la sociedad.
- Estrategias
- Intervención educativa a
través de la creación de
proyectos
- Proyectos que sistematizan y
estructuran acciones que
conducen al diseño, aplicación
y desarrollo de evaluación
psicoeducatiiva
- Proyectos que sistematizan y
estructuran acciones que
conducen al diseño, aplicación
y desarrollo de evaluación
psicoeducatiiva
- La intervención psicopedagógica
tiene que ver tanto en las
necesidades psicológicas como
con las educativas de uno o más
alumnos.
- Completa, o suple la
instrucción académica en las
aulas, pero no se propone
suplantarlas
- El psicopedagogo debería ser un
formador de estrategas pues su
labor consiste en manejar
estrategias, modelarlas y
mostrarlas a los sujetos.
- Se centra en atender
problemáticas que se
presentan en el proceso
enseñanza-aprendizaje,
- Dificultades en la comprensión, en el
aprendizaje, solución de conflictos, elaboración de
material didáctico lúdico, implementación de
dinámicas, etcétera, es decir, todos aquellos
problemas de índole interna que se generen en
la institución y, sobre todo, en el aula.
- Dificultades en la comprensión, en el
aprendizaje, solución de conflictos, elaboración de
material didáctico lúdico, implementación de
dinámicas, etcétera, es decir, todos aquellos
problemas de índole interna que se generen en
la institución y, sobre todo, en el aula.
- Se centra en atender
problemáticas que se
presentan en el proceso
enseñanza-aprendizaje,
- El psicopedagogo debería ser un
formador de estrategas pues su
labor consiste en manejar
estrategias, modelarlas y
mostrarlas a los sujetos.
- Completa, o suple la
instrucción académica en las
aulas, pero no se propone
suplantarlas
- Intervención educativa a
través de la creación de
proyectos
- Estrategias
- Objetivos de la
intervención
Psicoterapeuta
- Promover el compromiso
con el cuidado de la salud
- Desarrollo de programas
psicoeducativos para las
demandas de la sociedad
- Desarrollo de programas
psicoeducativos para las
demandas de la sociedad
- Promoción de la
búsqueda de
comportamientos
saludables
- Esta intervención pretende
educar, orientar y tratar las
enfermedades y/o trastornos que
repercutirán en el desarrollo
personal al obstaculizar los
elementos indispensables para la
continua formación del individuo,
- Esta intervención pretende
educar, orientar y tratar las
enfermedades y/o trastornos que
repercutirán en el desarrollo
personal al obstaculizar los
elementos indispensables para la
continua formación del individuo,
- Promover su
protagonismo en
el proceso de
salud
- Capacidad del psicoeducador
de promover, desarrollar y
fortalecer en los individuos o
grupos
- Promover la autoestima,
responsabilidad, la
disposición del
autocuidado y la
autonomía
- Potenciar habilidades,
destrezas y competencias
afectadas por
enfermedades o trastornos
psicológicos
- Potenciar habilidades,
destrezas y competencias
afectadas por
enfermedades o trastornos
psicológicos
- Promover la autoestima,
responsabilidad, la
disposición del
autocuidado y la
autonomía
- Promover el compromiso
con el cuidado de la salud
- Caracteristicas
- Los individuos que
padecen la
problemática
- Familiares de
la persona
afectada
- La comunidad que
tiene contacto y se
enuentra en
audiencia.
- Los individuos que
padecen la
problemática
- Dimensiones
- Clínica
- Trata enfermedades,
patologías o deficiencias
mentales
- Trata enfermedades,
patologías o deficiencias
mentales
- Educativa
- Aspectos emocionales,
conductuales, educativos,
recreación e integración familiar
- Aspectos emocionales,
conductuales, educativos,
recreación e integración familiar
- Clínica
- Modalidades
- Individualizada
- Servicio
directo al
estudiante
por un
experto
- Producto de la evaluación
del desarrollo evolutivo
analizando su entorno,
capacidades e intereses
- Producto de la evaluación
del desarrollo evolutivo
analizando su entorno,
capacidades e intereses
- Servicio
directo al
estudiante
por un
experto
- Grupal
- Servicio a un grupo
determinado por
compartir ciertas
caracteristicas
- Conllevan ciertos indicadores de la problemática
diagnosticada, y es necesario poder educarlos en conjunto
para dar una solución más rápida, eficaz, y tal podría ser
el caso, con menos costo, para que de esa forma se logre
construir un clima de confianza a través del apoyo mutuo
para el progreso eficiente y efectivo de la intervención.
- Conllevan ciertos indicadores de la problemática
diagnosticada, y es necesario poder educarlos en conjunto
para dar una solución más rápida, eficaz, y tal podría ser
el caso, con menos costo, para que de esa forma se logre
construir un clima de confianza a través del apoyo mutuo
para el progreso eficiente y efectivo de la intervención.
- Servicio a un grupo
determinado por
compartir ciertas
caracteristicas
- Asesoramiento
- Hace referencia en ayudar
o recibir consejos
- En tal caso, el profesional educativo es que
deberá ofrecer estrategias para potenciar
habilidades y mejorar el estilo de vida del
estudiante.
- En tal caso, el profesional educativo es que
deberá ofrecer estrategias para potenciar
habilidades y mejorar el estilo de vida del
estudiante.
- Hace referencia en ayudar
o recibir consejos
- Individualizada
- Intervención Psicosocial en
Diferentes Campos de Acción
- Trabajo
- Se debe tomar en cuenta la noción
de trabajo y como se asume por
cada integrante
- También como se relacione
en el campo de trabajo está
influenciado en las diferentes
estructuras individuales
- También como se relacione
en el campo de trabajo está
influenciado en las diferentes
estructuras individuales
- Se debe tomar en cuenta la noción
de trabajo y como se asume por
cada integrante
- Salud
- Cobran incidencia en la salud
mental personal y su adaptación
social
- En este sentido se concibe como salud mental,
salud comportamental, por contraste a los
trastornos de conducta, y de personalidad sana
o madura, donde la autorregulación, el auto
cuidado y la gestión de la propia vida son
esenciales para una vida sana.
- En este sentido se concibe como salud mental,
salud comportamental, por contraste a los
trastornos de conducta, y de personalidad sana
o madura, donde la autorregulación, el auto
cuidado y la gestión de la propia vida son
esenciales para una vida sana.
- Cobran incidencia en la salud
mental personal y su adaptación
social
- Familias
- Toma la esencia de la familia como
la entidad asociada directamente a
la causa. Se parte de identificar las
motivaciones personales de cada
miembro de la familia, analizar su
dinámica interna,
- Estructura de roles, territorialidad es decir lugar
donde habita la familia, disponibilidad del espacio
por miembro, características socio-culturales,
expectativas personales a corto, mediano y largo
plazo y las condiciones de salud en general etc.,
- Estructura de roles, territorialidad es decir lugar
donde habita la familia, disponibilidad del espacio
por miembro, características socio-culturales,
expectativas personales a corto, mediano y largo
plazo y las condiciones de salud en general etc.,
- Toma la esencia de la familia como
la entidad asociada directamente a
la causa. Se parte de identificar las
motivaciones personales de cada
miembro de la familia, analizar su
dinámica interna,
- Educación
- El profesional que intervenga,
despliegue su accionar en lineamientos
pedagógicos en los diferentes
contextos donde interviene,
- Conllevando la labor educativa, un trabajo político
donde intervienen el punto de vista interpersonal,
intrapersonal, aspectos culturales, disciplinares y
de contexto, implicando el proceso educativo a la
vez cuestiones sociales que afectan plenamente al
ámbito tanto teórico, practico, como social y
comunitario.
- Conllevando la labor educativa, un trabajo político
donde intervienen el punto de vista interpersonal,
intrapersonal, aspectos culturales, disciplinares y
de contexto, implicando el proceso educativo a la
vez cuestiones sociales que afectan plenamente al
ámbito tanto teórico, practico, como social y
comunitario.
- El profesional que intervenga,
despliegue su accionar en lineamientos
pedagógicos en los diferentes
contextos donde interviene,
- Comunitaria
- Reconocer que el hombre como ser
social, crea y recrea la sociedad a la
cual pertenece, la misma que lo
regula a través de sus diferentes
normas.
- Reconocer que el hombre como ser
social, crea y recrea la sociedad a la
cual pertenece, la misma que lo
regula a través de sus diferentes
normas.
- Trabajo
- La Orientación y la
Educación: Investigación en
Áreas de Alta Vulnerabilidad
Psicosocial
- Se propuso conocer los modos en que la escuela hace
frente a estas situaciones y las estrategias formales
e informales que utilizan sus distintos actores
(docentes, equipos de orientación escolar y en especial
alumnos que finalizan el ciclo medio de la enseñanza)
- Tanto en relación con esta realidad como
para la resolución de la problemática
escolar-ocupacional de los alumnos.
- Tanto en relación con esta realidad como
para la resolución de la problemática
escolar-ocupacional de los alumnos.
- Objetivos
- Profundizar el conocimiento del
nivel de intervención, metodologías
y practicas de orientación
vocacional
- Conocer las
representaciones sociales
que sobre la escuela y el
mundo del trabajo tienen
los alumnos de las
instituciones seleccionadas.
- Explorar las estrategias que
implementan los alumnos
al egreso de la Escuela
Media para su inclusión en
el mundo educativo y/o
laboral.
- Explorar las estrategias que
implementan los alumnos
al egreso de la Escuela
Media para su inclusión en
el mundo educativo y/o
laboral.
- Conocer las
representaciones sociales
que sobre la escuela y el
mundo del trabajo tienen
los alumnos de las
instituciones seleccionadas.
- Profundizar el conocimiento del
nivel de intervención, metodologías
y practicas de orientación
vocacional
- Se propuso conocer los modos en que la escuela hace
frente a estas situaciones y las estrategias formales
e informales que utilizan sus distintos actores
(docentes, equipos de orientación escolar y en especial
alumnos que finalizan el ciclo medio de la enseñanza)
- La orientación en el centro
de educación primaria:
Planificación Educativa y
Apoyo Escolar
- Orientación educativa
- Desarrollo de la carrera
- Procesos de enseñanza- aprendizaje
- Planificación educativa
- Soporte y marco dela actividad orientadora.
Naturaleza de la planificación educativa
- Proyecto de centro.
Elementos del proyecto
de centro
- Proyecto de centro.
Elementos del proyecto
de centro
- Soporte y marco dela actividad orientadora.
Naturaleza de la planificación educativa
- Apoyo educativo
- Configuraciones de las practicas del apoyo educativo. El
apoyo educativo en un contexto de relaciones
- Configuraciones de las practicas del apoyo educativo. El
apoyo educativo en un contexto de relaciones
- Planificación educativa
- Atención a necesidades
educativas especificas o
especiales
- Desarrollo de la carrera
- Orientación educativa
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