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Description
Mind Map by Belén Salomón, updated more than 1 year ago
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Created by Belén Salomón
over 3 years ago
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Enfoques teóricos sobre la
adquisición del lenguaje
- La teoría se ve obstaculizada por la
enorme conducta lingüística existente
- Debe organizar hechos, generar
hipótesis y proporcionar explicaciones
- Debe organizar hechos, generar
hipótesis y proporcionar explicaciones
- Modelo: Analogía (simulación)
basada en un mecanismo conocido
- Adecuación
descriptiva
- Adecuación
del modelo
- Adecuación
teórica
- Adecuación
descriptiva
- Características
distintivas
- Estructuralismo
vs.
Funcionalismo
- E: Descubrir
procesos
invariables,
gramática
- F: Predicción y
control de la
conducta verbal
- E: Descubrir
procesos
invariables,
gramática
- Comptencia
vs. Actuación
- C: Conocimiento
del lenguaje
- A: Uso real de
el lenguaje
- C: Conocimiento
del lenguaje
- Innatismo vs.
Empirismo
- I: Aspectos críticos del
lenguaje son innatos
- E: Como toda conducta,
el lenguaje es aprendido
- I: Aspectos críticos del
lenguaje son innatos
- Estructuralismo
vs.
Funcionalismo
- Enfoque Conductista
- Evitan las intenciones y
conocimiento implícito
- Buscan condiciones observables
y conductas verbales específicas
- Condicionamiento
clásico
- Asociaciones entre estímulos
verbales arbitrarios y
respuestas internas
- Asociaciones entre estímulos
verbales arbitrarios y
respuestas internas
- Condicionamiento
Operante
- Habla productiva de los niños,
moldeada por reforzadores y castigos
- Habla productiva de los niños,
moldeada por reforzadores y castigos
- Condicionamiento
clásico
- La conducta tiene una
base en el cerebro
- El lenguaje es una
habilidad aprendida
- Modelos Markovianos
de la oración
- Combinaciones/cadenas
de respuestas
- Combinaciones/cadenas
de respuestas
- Modelos Markovianos
de la oración
- El lenguaje es una
habilidad aprendida
- Evitan las intenciones y
conocimiento implícito
- Enfoque Lingüístico
- Oraciones
gramaticalmente
correctas
- Gramática
- Reglas finitas que permite
generar oraciones infinitas
- Reglas finitas que permite
generar oraciones infinitas
- Doble interfaz: Forma
fonética y forma lógica
- Lenguaje innato
en humanos
- Dispositivo de adquisición
del lenguaje (DAL)
- Mecanismo que provee al niño de
toda información sobre la
gramática y sus transformaciones
- Permite al niño tener suficiente conocimiento
innato del lenguaje para poder hablar
- Mecanismo que provee al niño de
toda información sobre la
gramática y sus transformaciones
- Gramática
- Parte del cerebro enfocada al
lenfuaje: facultad del lenguaje
- Teoría de este estado
inicial: Gramática universal
- Teoría de este estado
inicial: Gramática universal
- Oraciones
gramaticalmente
correctas
- Enfoques
Interaccionistas
- Cognitivo
de Piaget
- Lenguaje como sistema simbólico
para expresar intenciones
- Lenguaje: Habilidad que deriva
de la maduración cognitiva
- Capacidades cognitivas de los niños,
distintas que la de los adultos
- Los necesitan concluir el
periodo sensoriomotriz
antes de utilizar el lenguaje
- Lenguaje como sistema simbólico
para expresar intenciones
- Procesamiento de la información
- Los niños son similares
a los adultos
- Procesamiento en serie y procesamiento en paralelo
- Redes procesadoras: Procesadores
distribuidos en paralelo (PDP)
- Redes procesadoras: Procesadores
distribuidos en paralelo (PDP)
- Aprendemos mediante los
cambios en la forma en que
se transfieren los patrones
de entrada y salida
- Modelo de
competición
- Las redes PDP permiten que los
patrones compitan simultáneamente
para presentar cualquier significado
y función comunicativa en concreto
- El aprendizaje se produce en
función de la probabilidad
de correspondencias entre
formas y funciones
- Las redes PDP permiten que los
patrones compitan simultáneamente
para presentar cualquier significado
y función comunicativa en concreto
- Los niños son similares
a los adultos
- Interacción
social
- La estructura del lenguaje surge de
las funciones sociocomunitativas
- Desarrollo del lenguaje en los niños,
resultado de las acción paterna
- Estructura
gramatical
- La maduración de los niños para controlar su
aparato vocal se da por la observación de las madres
- Conatos de conversación: Negociaciones
del significado entre el niña y la madre
- Parte del primer lenguaje puede ser
aprendido por imitación de los niños
- A medida que el niño mejora su habilidad lingüística, los
datos proporcionados por el ambiente son más complejos
- La estructura del lenguaje surge de
las funciones sociocomunitativas
- Cognitivo
de Piaget
- Actividad Lectura 6 Berko Capítulo 7 Enfoques teóricos sobre la
adquisición del lenguaje
- Salomón Martínez Belén
- 1PV21 PPS
- Salomón Martínez Belén
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