Evaluación del Aprendizaje Actividad 6

Actividad Cualitativa y Formativa
concepción constructivista
1. regular la enseñanza
2. regular el aprendizaje
Retroalimentación
1. los estudiantes comprendan dónde y por qué se han equivocado y cómo corregir los errores
Dimensiones
1. Ética
  1. Por qué evaluar
  2. Para qué evaluar
  3. Qué evaluar
2. Técnico metodológica
  1. Procedimientos
  2. Instrumentos
  3. Modos de obtener información
Finalidad de evaluar
1. Formativa
  1. Cómo están aprendiendo los estudiantes
  2. Cuáles son sus progresos
  3. Cuáles son los indicios de esos avances
  4. Qué dificultades están confrontando
  5. Cuáles son sus causas
Objeto de evaluación
1. Alumnos
2. Docentes
3. Los planes
4. Las estrategias didácticas y recursos
5. El clima educativo
6. El funcionamiento de los centros educativos
Procedimiento para evaluar
1. Roles del Profesor y del Alumno
Prácticas innovadoras de evaluación
1. evaluaciones iniciales
2. Dar a conocer los objetivos de aprendizaje
3. experiencias de aprendizaje significativas
4. conversar sobre los significados construidos
5. evaluación de los trabajos escritos
6. discusiones, comentarios y análisis en clase
7. plantear problemas reales y actuales
8. Estimular a los estudiantes para que planteen problemas
9. Entrevistas individualmente
10. criterios de ejecución de los trabajos claros

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