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MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA
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MAPA MENTAL DE LA DIVERSIFICACION Y CONTEXTUALIZACION CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA
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nathali montaño ocejo
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lupilla_1384
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MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA
Atiende la diversidad como
Dispósitivos
Instrumentos politicos
Didacticos
Pedagogicos
reconoce la importancia
metodologia
organización
aulas multigrado
En la educación básica e inicial indigena
consiste en
norma pedagogica
curricular
didactica
sus aspectos
aprendizajes esperados
como imprescindibles
enfoques pedagogicos
por competencias
atención pertinente
bi-plurilingúismo
bi-alfabetización
los principios también son
nacionales
destinan y distribuyen
nivel navional
especializados
se incorporan a la cultura local y la enseñanza
orientación pluricultural
plurilingüe
situación migrante
desde campos agricolas
se especializa
nivel educativo
secuencia metodologica
etnicos
abordan
conocimientos
filosoficos
cientificos
matematicos
lingüisticos
historicos
economicos
geograficos
dinamicos
autogestión educativa
retreoalimentarios
acciones educativad y de gestios
para
docentes
estudiantes
comunidad local
Innovadores
se presentan en formato impreso y digital
docentes por nivel y su articulacion
mediante
reuniones
talleres
seminarios
pagina web
eje central
conjunto de factores
diversidad cultura
lingüística de su población
heterogeidad por edad
muchas veces
extraedad
nivel de desarrollo fisico
desarrollo cognitivo
socioeconomico
principios generales
contextualización
conocimientos
escuela
aula
saberes
enfoque valorativo a
desarrollar una identidad positiva
para los niños
diversifican
tratamientos pedagogicos
a partir de
cultural
realidad escolar
se manifiesta
diversidad social
cultura
lingüistica
social
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