Parámetros curriculares para la Asignatura Indigena

Propósito de creación (Asignatura de Lengua Indígena)
1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
Una Educación EN y Para la diversidad
1. Significa tener acceso a una segunda lengua o a varias lenguas adicionales a la lengua materna.
Lenguas de comunicación para el aprendizaje
1. La Lengua Indígena y el Español
Convertir la Lengua Indigena
1. Implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos adoptando un enfoque pedagógico para su enseñanza
Los parámetros curriculares
1. Contienen: Propósitos, Enfoque, contenidos generales y recomendaciones didácticas y lingûisticas
¿Qué enfoque adoptó esta asignatura?
1. Adoptó el enfoque de Enseñanza centrada en las Prácticas Sociales del Lenguaje
  1. Las practicas sociales se organizan en cuatro ámbitos:
    1. 1.- Familia y comunidad, 2.- La tradicion oral, los testimonios históricos y la literartura, 3.- La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos, 4.- El estudio y la difución del conocimiento.
¿Porqué Bi-Alfabetización?
1. Porque los conocimientos adquiridos en el trabajo con su lengua son requeribles a los requerimeintos para alfabetizarse en la segunda lengua.

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