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Description
Mind Map by Yoshirah García, updated more than 1 year ago
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Created by Yoshirah García
over 3 years ago
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Evaluación
curricular
- es
- Proceso
- para
- Determinar el grado de
alcance de los objetivos de
un currículo establecido
- Determinar el grado de
alcance de los objetivos de
un currículo establecido
- para
- Proceso
- entendida
como
- Responsabilidad
institucional
- pretende
- Conocer lo
que ocurre en
la institución
educativa
- respecto
- La enseñanza y
el aprendizaje
- La enseñanza y
el aprendizaje
- respecto
- Conocer lo
que ocurre en
la institución
educativa
- pretende
- Dimensión
- Comunicar y divulgar los
resultados de la evaluación
hacia afuera de la institución
- Comunicar y divulgar los
resultados de la evaluación
hacia afuera de la institución
- Responsabilidad
institucional
- no es
- Medio
- para
- Validar un programa educativo
- Validar un programa educativo
- para
- Medio
- Elementos del proceso
- Objetivos de
la evaluación
- Contenidos de
la evaluación
- Metodologías,
estrategias,
instrumentos de
evaluación
- Tratamiento de
la información
- Utilización de
los resultados
de la evaluación
- Objetivos de
la evaluación
- Requisitos de validez y eficacia del proceso
- tiene que
- Ser asumido y desarrollado
por la comunidad educativa
- Tener una
metodología rigurosa
- Ser holístico y
retroalimentador
- Utilizar técnicas de recogida
y análisis de datos
- Ser asumido y desarrollado
por la comunidad educativa
- tiene que
- El objeto de evaluación
- Evaluación del
Aprendizaje
- Evaluación del proceso
de enseñanza y de
aprendizaje
- Evaluación de
las Instituciones
Educativas
- Metaevaluación
- Según:
- Su aplicación en el tiempo
- Criterios para emitir juicios de valor
- Su orientación o propósito
- TIPOS
- EVALUACIÓN EDUCATIVA
- Proceso y producto
- permite
- Estimar el grado en el que un proceso
educativo favorece el logro de las metas
para las que fue creado
- Estimar el grado en el que un proceso
educativo favorece el logro de las metas
para las que fue creado
- PROTAGONISTAS
- Agentes evaluadores
- Internos
- Externos
- Se ubican en un marco de referencia y
observan al fenómeno desde una perspectiva
- Dimensiones para marcos de referencia
- Teoría vs Empirista
- Holísitca vs Atomista
- Objetivista vs Subjetivista
- Cuantitativa vs Cualitativa
- Teoría vs Empirista
- Dimensiones para marcos de referencia
- Internos
- Usuarios de la información
- Informantes
- Agentes evaluadores
- Proceso y producto
- EVALUACIÓN EDUCATIVA
- Su aplicación en el tiempo
- Evaluación del
Aprendizaje
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