# 2 El
Tecnocentrismo,
la tecnología por
delante de las
personas
La tecnología es un recurso, no
sustituye al alumno o al docente
Debemos conocer nuestras virtudes y
defectos para usar la tecnología y que
así ella no nos use
#3
Infocentrismo: la
información por
delante de las
personas
Conlleva deformación
Bastedad de información
Generemos necesidaces
LLevar al alumno al HACER
Desarrollar HABILIDADES
EVA MARLEM ORTIZ PÉDROZA
Maestría en Educación Segundo
cuatrimestre
La información debe ser atractiva,
amena e interesante
Dependiendo de su
nivel cognitivo
Se debe QUERER
APRENDER, querer es
voluntad
#4 Los Colegios y
universidades saben
lo que necesitamos
aprender para vivir
El verdadero aprendizaje es fuera del aula,
acorde a la realidad
Renovación del Currículum
La credencialización no define CALIDAD
La Educación no genera TALENTO
Alternativas laborales
Generar conciencia de AUTOEMPLEO
Orientación
académica eficaz
#5 El aprendizaje
ocurre
independientemente
de la motivación
La MOTIVACIÖN es fundamentel
La falta de información fractura la vida estudiántil
Las PASIONES mueven
Se aprende de otros y con otros
#6La mejor
solución es una
solución Blended
No hay MODELOS PERFECTOS
El alumno es el PROTAGONISTA
El Aprendizaje es ACTIVO
Tener OBJETIVOS y
PROPOSITOS claros
#7 El
conocimiento es
explícito y
transmisible
Tener conocimiento no define experiencia
LLevar al alumno a contextos reales
Aprendizje
Solución
COMENTARIO PERSONAL Considero que la lectura abordó
congruentemente las ventajas y desventajas del aprendizaje
facilitado por medios electrónicos y me quedo con la
referencia sobre que NO HAY MODELOS PERFECTOS, el reto
es construirlo acorde a los objetivos, usuarios, y contexto.