30771877
Description
Mind Map by YOTSHIRI YASAMEL GUTIERREZ VERA, updated more than 1 year ago
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Created by YOTSHIRI YASAMEL GUTIERREZ VERA
almost 4 years ago
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Características
- Revolución científica
- Plantear nuevas maneras de comprender la
realidad, a través de la razón, del
conocimiento y de la demostración.
- Derribar viejas creencias, como que la
Tierra era el centro del universo.
- Proponer el método científico de
investigación.
- Reemplazar la lógica aristotélica en torno al
cosmos por el conocimiento adquirido a través
de la observación y la experimentación.
- Crear instituciones para avalar la
investigación científica.
- Desarrollar importantes progresos en
matemática que impactaron en diversas
disciplinas, como física, astronomía y
química.
- Proponer cambios de paradigmas, como las
ideas de Nicolás Copérnico sobre el Sol como
centro del cosmos.
- Proponer cambios de paradigmas, como las
ideas de Nicolás Copérnico sobre el Sol como
centro del cosmos.
- Desarrollar importantes progresos en
matemática que impactaron en diversas
disciplinas, como física, astronomía y
química.
- Crear instituciones para avalar la
investigación científica.
- Reemplazar la lógica aristotélica en torno al
cosmos por el conocimiento adquirido a través
de la observación y la experimentación.
- Proponer el método científico de
investigación.
- Derribar viejas creencias, como que la
Tierra era el centro del universo.
- Plantear nuevas maneras de comprender la
realidad, a través de la razón, del
conocimiento y de la demostración.
- Revolución industrial
- La producción industrial a gran escala,
especialmente de alimentos.
- El dominio de la burguesía sobre la
economía y la política, sustituyendo el
poder absoluto de la nobleza y dando
origen a la clase social del proletariado.
- El desarrollo de nuevas industrias
como la textil, la siderúrgica
(metales) o la minera.
- La sustitución del hierro por el acero,
un material más duro y resistente.
- El desarrollo del comercio a nivel mundial
(debido a la gran capacidad de
producción y a las innovaciones en el
transporte por tierra y marítimo).
- El desarrollo del comercio a nivel mundial
(debido a la gran capacidad de
producción y a las innovaciones en el
transporte por tierra y marítimo).
- La sustitución del hierro por el acero,
un material más duro y resistente.
- El desarrollo de nuevas industrias
como la textil, la siderúrgica
(metales) o la minera.
- El dominio de la burguesía sobre la
economía y la política, sustituyendo el
poder absoluto de la nobleza y dando
origen a la clase social del proletariado.
- La producción industrial a gran escala,
especialmente de alimentos.
- Revolución francesa
- Creó un nuevo modelo de
sociedad y estado.
- Surgió con ella la ilustración que dio una
nueva fe a la razón y al progreso.
- Se afirmaron los derechos
de los hombres.
- Se empezó a dar la participación
popular del pueblo.
- Se dieron los saqueos y la
destrucción de los castillos.
- Se eliminaron las extensiones
fiscales.
- Se formularon los ideales de libertad,
igualdad y fraternidad.
- Se eliminó el sistema feudal y los
privilegios del clero.
- Se eliminó el sistema feudal y los
privilegios del clero.
- Se formularon los ideales de libertad,
igualdad y fraternidad.
- Se eliminaron las extensiones
fiscales.
- Se dieron los saqueos y la
destrucción de los castillos.
- Se empezó a dar la participación
popular del pueblo.
- Se afirmaron los derechos
de los hombres.
- Surgió con ella la ilustración que dio una
nueva fe a la razón y al progreso.
- Creó un nuevo modelo de
sociedad y estado.
- La ilustración
- Se difundió entre burguesía y sectores de la
aristocracia. Sus ideas se discutían en los
salones organizados por señoras de clase
alta donde se reunían filósofos, científicos,
artistas, literatos, etc. Estos grupos se
transformaron en grandes consumidores de
libros.
- Consideraba que el pensamiento
racional era la única forma de acceder
al conocimiento verdadero. Se llegaba a
conocer el mundo a través del
razonamiento, la observación y la
experimentación.
- Negaba cualquier forma de
conocimiento que no procediera del
análisis racional. Por eso, consideraba
las creencias populares y la religión
como meras supersticiones.
- En un contexto en el que la categoría de las
personas estaba determinada por su origen
familiar, sostenía que todas las personas
nacían iguales y tenían derechos naturales.
- Creía en la posibilidad de progreso tanto
material como moral de las sociedades a
partir de los descubrimientos científicos y
tecnológicos. Confiaba en que el
conocimiento podía mejorar la vida de las
personas y de las sociedades.
- Cuestionó las monarquías absolutas y
el principio de que el poder del rey
provenía de Dios.
- Cuestionó las monarquías absolutas y
el principio de que el poder del rey
provenía de Dios.
- Creía en la posibilidad de progreso tanto
material como moral de las sociedades a
partir de los descubrimientos científicos y
tecnológicos. Confiaba en que el
conocimiento podía mejorar la vida de las
personas y de las sociedades.
- En un contexto en el que la categoría de las
personas estaba determinada por su origen
familiar, sostenía que todas las personas
nacían iguales y tenían derechos naturales.
- Negaba cualquier forma de
conocimiento que no procediera del
análisis racional. Por eso, consideraba
las creencias populares y la religión
como meras supersticiones.
- Consideraba que el pensamiento
racional era la única forma de acceder
al conocimiento verdadero. Se llegaba a
conocer el mundo a través del
razonamiento, la observación y la
experimentación.
- Se difundió entre burguesía y sectores de la
aristocracia. Sus ideas se discutían en los
salones organizados por señoras de clase
alta donde se reunían filósofos, científicos,
artistas, literatos, etc. Estos grupos se
transformaron en grandes consumidores de
libros.
- La evolución unilineal
- La existencia de una orden universal
de evolución cultural en las sociedades
(salvajismo, barbarie y civilización)
- La superioridad de la cultura
occidental debido a su
sofisticación tecnológica y por
creer en la verdadera religión que
es el cristianismo.
- Oponerse a las políticas sociales y
considerar que la guerra es un
instrumento que promueve la evolución.
- Oponerse a las políticas sociales y
considerar que la guerra es un
instrumento que promueve la evolución.
- La superioridad de la cultura
occidental debido a su
sofisticación tecnológica y por
creer en la verdadera religión que
es el cristianismo.
- La existencia de una orden universal
de evolución cultural en las sociedades
(salvajismo, barbarie y civilización)
- El positivismo
- Rechaza las nociones a priori y los conceptos o
creencias de tipo universal que no hayan sido
comprobados.
- El positivismo se basa en que los hechos
empíricos son los que fundamentan el
conocimiento.
- Promueve como válido el conocimiento
de carácter científico respaldado por
el método científico.
- El método científico debe ser aplicado tanto
a las investigaciones científicas como
humanísticas.
- El conocimiento que se obtiene del
positivismo debe ser objetivo.
- Las pruebas documentadas son las
más importantes, no sus
interpretaciones.
- Las pruebas documentadas son las
más importantes, no sus
interpretaciones.
- El conocimiento que se obtiene del
positivismo debe ser objetivo.
- El método científico debe ser aplicado tanto
a las investigaciones científicas como
humanísticas.
- Promueve como válido el conocimiento
de carácter científico respaldado por
el método científico.
- El positivismo se basa en que los hechos
empíricos son los que fundamentan el
conocimiento.
- Rechaza las nociones a priori y los conceptos o
creencias de tipo universal que no hayan sido
comprobados.
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