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Clase 2_Mi CMI_Ma Guadalupe Castro
Campos
- AULA
- DOCENTE
- Indica los pasos a seguir y plantea un
Problema de Información co las sig.
características
- a) Es necesario realizar un proceso de búsqueda, análisis y síntesis de
información (en diferentes fuentes de información). b) Plantearse a
partir de un contexto o situación real y específica que despierte la
curiosidad de los estudiantes, los invite al análisis y les exija aplicar y
utilizar los conocimientos que van a adquirir durante la investigación.
- Se basa en los siguientes modelos
- El de la Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá (OSLA)
- “Big 6” creado por Eisenberg and Berkowitz (1990)
- “Ciclo de Investigación” creado por Jaime Mckenzie
- “Modelo de Proceso para Búsqueda de Información (ISP)” creado por Carol Kuhlthau
- El Modelo de Irving para Competencias para el Manejo de la Información (Reino Unido- UK)
- El Modelo de Stripling y Pitts del Proceso de Investigación (Estados Unidos)
- El Modelo Gavilán de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (Colombia)
- El de la Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá (OSLA)
- a) Es necesario realizar un proceso de búsqueda, análisis y síntesis de
información (en diferentes fuentes de información). b) Plantearse a
partir de un contexto o situación real y específica que despierte la
curiosidad de los estudiantes, los invite al análisis y les exija aplicar y
utilizar los conocimientos que van a adquirir durante la investigación.
- Indica los pasos a seguir y plantea un
Problema de Información co las sig.
características
- ALUMNO
- Esta en capacidad de:
- Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué requiere indagar para resolverlas.
- Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información pertinente para resolver sus preguntas.
- Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.
- Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.
- Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para responder a sus necesidades.
- Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.
- Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con las preguntas formuladas.
- Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido.
- Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué requiere indagar para resolverlas.
- Esta en capacidad de:
- DOCENTE
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