DAVID PAUL AUSUBE

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: EL FACTOR MÁS IMPORTANTE QUE INFLUYE EN EL APRENDIZAJE ES LO QUE EL ALUMNO YA SABE. AVERÍGUESE ESTO Y ENSEÑECE EN CONSECUENCIA
EL APRENDIZAJE MECÁNICO: ES LO CONTRARIO AL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: INVOLUCRA UN QUE EL ALUMNO DEBE ORDENAR LA INFORMACIÓN, INTEGRARLA CON LA ESTRUCTURA COGNITIVA Y REORGANIZAR Y TRANSFORMAR LA COMBINACIÓN INTEGRADA DE MANERA QUE SE PRODUZCA EL APRENDIZAJE DESEADO " ES APROPIADO PARA EL APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS
APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN: SURGE SOLAMENTE CUANDO EL NIÑO ALCANZA UN NIVEL DE MADUREZ COGNITIVA QUE LE PERMITAN COMPRENDER CONCEPTOS Y PROPOSICIONES PRESENTADAS VEBALMENTE SIN QUE SEA NECESARIO EL SOPORTE EMPÍRICO CONCRETO
APRENDIZAJE DE PROPOSICIONES: IMPLICA LA COMBINACIÓN Y RELACIÓN DE VARIAS PALABRAS Y CADA UNA CONSTITUYE UN REFERENTE UNITARIO QUE AL COMBINARSE FORMAN DE LA IDEA DE LA SUMA DE RESULTADOS SIMPLES
EL APRENDIZAJE SUPRAORDINARIO: TIENE LUGAR EN EL CURSO DEL RAZONAMIENTO INDUCTIVO
APRENDIZAJE COMBINATORIO: SE CARACTERIZA POR QUE LA NUEVA INFORMACIÓN SE RELACIONA DE MANERA GENERAL CON ASPECTOS RELEVANTES DE LA INFRAESTRUCTURA COGNOSITIVA

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