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COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN
- NOBEL HERBERT SIMON
"Saber" - poder recordar y
repetir información a poder
encontrarla y utilizarla
(Simon 1996)
- SIGLO XXI
- Estudiantes deben
desarrollar Competencia
para Manejar
Información (CMI)
- Estudiantes deben
desarrollar Competencia
para Manejar
Información (CMI)
- Competencia
para Manejar
Información
(MCI)
- -Habilidades
-Conocimientos
-Actitudes que el
estudiante debe de
poner en práctica para:
identificar, buscar,
determinar y convertir
en conocimiento útil
aplicable en contextos
variados y reales.
- Capacidad de:
*Formular
*Elaborar
*Identificar
*Encontrar
*Evaluar
*Clasificar
*Organizar
*Analizar
*Sintetizar
- -Habilidades
-Conocimientos
-Actitudes que el
estudiante debe de
poner en práctica para:
identificar, buscar,
determinar y convertir
en conocimiento útil
aplicable en contextos
variados y reales.
- COMPETENCIA
- CAPACIDADES
- Conocimientos
- Habilidades
- Conocimientos
- Actitudes
- CAPACIDADES
- PROBLEMAS DE INFORMACIÓN
- Se define
como una
necesidad de
información
que se expresa
mediante las
siguientes
características:
- a) Para resolverse
b) Debe plantearse
en un contexto o
situación real.
- a) Para resolverse
b) Debe plantearse
en un contexto o
situación real.
- Modelos para Resolución de
Problemas de la Información
- Indican a los docentes los pasos a seguir para
solucionar de manera lógica y secuenciada
junto con las habilidades que deben de adquirir
los estudiantes durante cada uno de ellos.
- Propuestas
- * Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá (OSLA)
- * "Big 6" Creadao por Eisenberg and Berkowitz (1990)
- * Ciclo de Investigación" creado por Jaime Mckenzie
- * Modelo de Proceso para Búsqueda de Información (ISP)" creado por Carol Kuhlthau
- * Modelo de Irving para Competencias para el Manejo de Información (Reino Unido-UK)
- * Modelo de Stripling y Pitts del Proceso de Investigación (Estados Unidos)
- * Modelo Gavilán de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (Colombia)
- * Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá (OSLA)
- Propuestas
- Indican a los docentes los pasos a seguir para
solucionar de manera lógica y secuenciada
junto con las habilidades que deben de adquirir
los estudiantes durante cada uno de ellos.
- Se define
como una
necesidad de
información
que se expresa
mediante las
siguientes
características:
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