Enfoques de Investigación cuantitativo, cualitativo, mixto (Según Hernández Sampieri, 2010)

Description

Mapa conceptual enfoques cuantitativo, cualitativo, mixto
Mgtr. López
Mind Map by Mgtr. López, updated more than 1 year ago
Mgtr. López
Created by Mgtr. López over 3 years ago
26
0

Resource summary

Enfoques de Investigación cuantitativo, cualitativo, mixto (Según Hernández Sampieri, 2010)
  1. Cuantitativo
    1. Características
      1. Se basa en estudios previos
        1. se aplica la lógica deductiva
          1. se establece la prueba y la hipotesis
            1. sigue el método científico
              1. la investigación es cuantitativa objetiva
                1. Se realiza mediante recolección de datos estadísticos
                2. Definición: Es un conjunto de procesos secuencial deductivo y probatorio
                3. Cualitativo
                  1. Definición: es la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación
                    1. Características
                      1. es investigación fenomenológica
                        1. Se basa en la persepción y puntos de vista de los participantes
                          1. El planteamiento del problema es flexible y se va modificando durante la investigación
                            1. No se prueban hipótesis se generan durante el proceso o al final
                              1. El método es inductivo
                                1. Se admite subjetivad
                                  1. No se realiza análisis estadístico
                                2. Mixto
                                  1. Definición: Es un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos. combina las fortalezas del enfoque cuantitativo y cualitativo y minimiza debilidades
                                    1. Características
                                      1. Produce datos más relevantes por medio de procedimientos críticos
                                        1. Potencia la creatividad teórica
                                          1. Formula el planteamiento del problema con mayor claridad
                                            1. Efectúa indagaciones más dinámicas
                                              1. Logra una perspectiva más profunda del fenómeno
                                                1. brinda la oportunidad de desarrollar nuevas destrezas en materias de investigación
                                              Show full summary Hide full summary

                                              Similar

                                              Elements, Compounds and Mixtures
                                              silviaod119
                                              Enzymes
                                              daniel.praecox
                                              A-Level Physics: Course Overview
                                              cian.buckley+1
                                              AQA GCSE Physics Unit 2.2
                                              Matthew T
                                              GCSE History: The 2014 Source Paper
                                              James McConnell
                                              New Possibilities with ExamTime's Flashcard Maker
                                              Andrea Leyden
                                              Physics
                                              Holly Bamford
                                              CHARACTERS IN OF MICE AND MEN
                                              jessicasusanevans
                                              Basic English tenses
                                              Mariola Hejduk
                                              chemsitry as level topic 5 moles and equations
                                              Talya Hambling
                                              Music Therapy - CBMT practice exam #1
                                              Jessica H.