CLASIFICACIÓN DE LA PERDIDA AUDITIVA

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• La pérdida auditiva es la incapacidad para recibir adecuadamente los estímulos auditivos del medio ambiente. 

1. TIPOS DE PÉRDIDA
   1. SEGÚN EL MOMENTO DE OCURRENCIA

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      • 1. CONGÉNITA: DESDE EL NACIMIENTO 2. ADQUIRIDA: DESPUÉS DEL NACIMIENTO
      1. PRELINGÜÍSTICA

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         • CUANDO SE ADQUIERE ANTES DE HABER DESARROLLADO EL LENGUAJE ORAL
         1. Cuando se adquiere antes de haber desarrollado el lenguaje oral.
      2. POSTLINGÜÍSTICA

         Annotations:

         • CUANDO SE ADQUIERE DESPUÉS DE HABER DESARROLLADO EL LENGAUAJE ORAL
         1. Cuando se adquiere después de haber desarrollado el lenguaje oral.
      3. 1. CONGÉNITA: Desde el nacimiento. 2. ADQUIRIDA: Después del nacimiento.
   2. SEGÚN EL LUGAR DE LA LESIÓN

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      • 1. CONDUCTIVA: LOCALIZADA EN CUALQUERA PARTE DEL TRAYECTO DESDE EL PABELLÓN AURICULAR HASTA EL OÍDO MEDIO. 2. NEUROSENSORIAL: LOCALIZADA EN LA CÓCLEA O EL NERVIO AUDTITIVIO 3. MIXTA
      1. 1. CONDUCTIVA: Localización en cualquiera parte del trayecto desde el pabellón auricular hasta el oído medio.
      2. 2. NEUROSENSORIAL: Localizada en la cóclea o el nervio auditivo
      3. 3. Mixta
   3. SEGÚN SI AFECTA 1 O 2 OÍDOS

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      • 1. UNILATERAL: AFECTA UN SÓLO OÍDO 2. BILATERAL: AFECTA LOS DOS OÍDOS
      1. 1. UNILATERAL: Afecta un solo oido
      2. 2. BILATERAL: Afecta los dos oídos.
2. GRADOS DE PÉRDIDA
   1. NORMAL

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      • 0-20 dB: 
      1. 0-20 dB
   2. LEVE

      Annotations:

      • 20-40 dB: Las vocales se escuchan con claridad, pero se pueden dejar de oír algunas consonantes en contextos ruidosos. Ligeros problemas en la adquisición del lenguaje.
      1. 20-40 dB: Las vocales se escuchan con claridad, pero se pueden dejar de oír algunas consonantes en contextos ruidosos.
   3. MODERADA

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      • 40-60dB: Sólo se escuchan algunos sonidos del habla emitidos en voz alta. Ligero retardo del lenguaje, problemas para comprender lenguaje en ambientes ruidosos e inatención.
      1. 40-60dB: Sólo se escuchan algunos sonidos del habla emitidos en voz alta.
   4. SEVERA

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      • 60-80 dB: Ningún sonido del habla se escucha  a una intensidad de conversación normal. Problemas severos del habla, retraso del lenguaje, y problemas en el aprendizaje y la atención.
      1. 60-80 dB: Ningún sonido del habla se escucha a una intensidad de conversación normal.
   5. PROFUNDA

      Annotations:

      • > 80dB: No se oyen sonidos ambientales ni del habla. Problemas severos del habla, serias dificultades para el desarrollo adecuado y natural del lenguaje oral, problemas en el aprendizaje e inatención.
      1. > 80dB: No se oyen sonidos ambientales ni del habla. .
3. DESARROLLO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE

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   • La pérdida auditiva no implica un retardo cognitivo de base, a menos que exista un síndrome asociado que lo genere. Sin embargo, el desarrollo cognitivo si puede verse afectado debido al retraso del lenguaje; teniendo en cuenta que lenguaje y pensamiento van de la mano. 
   1. La pérdida auditiva no implica un retardo cognitivo de base, a menos que exista un síndrome asociado que lo genere.
4. MODALIDADES COMUNICATIVAS

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   •    La modalidad comunicativa se refiere al sistema de comunicación elegido para que la persona con discapacidad auditiva pueda interactuar con su entorno.  La modalidad comunicativa más adecuada dependerá, entre otros factores (tipo y grado de pérdida, concepción educativa, recursos disponibles, necesidades educativas particulares que cada alumno…), de si consideramos a las personas sordas básicamente como deficitarias para adquirir la lengua mayoritaria de la comunidad oyente o, por el contrario, como competentes en el manejo de una lengua minoritaria: la lengua de signos.
   1. Se refiere al sistema de comunicación elegido para que la persona con discapacidad auditiva pueda interactuar con su entorno.
      1. MONOLINÜE
      2. BILINGÜE