Desafío: Articulación de elementos analógicos y digitales
Una nueva cosmovisión
Problema: El nomadismo: transformación
continua y rápida de paisajes
científicos
técnicos
profesionales
mentales
Desafío: “modernidad líquida”
el espacio virtual
crece en importancia
Alternativa: relaciones humanas virtualizadas
competencias digitales
(comunicativas, sociales y
tecnológicas)
Desafío: apropiarse de la tecnología
Internet: elemento esencial para
organizar la cultura digital.
Desafíoo: procesos de
innovación en la
formación profesional
docentes: ejes de la innovación
Problema: tenemos trastocado el proceso
enseñanza-aprendizaje
Desafío: tensiones a que se enfrenta la
transformación de la práctica docente
Elementos que la configuran
Problema: secuencias acotadas
Problema: conocimientos vinculados a un solo saber
Problemauna sola lógica de
mercado
Problema: no se exije la permanente reflexión
acerca de las implicaciones éticas,
políticas y sociales del conocimiento
generado
Problema: las mismas prácticas
pedagógicas que
sobre-enfatizan la enseñanza
Desafío: diversificación y difusión del saber
nueva sensibilidad colectiva
Problema: entorno informacional difuso y
descentrado.
Desafío: replanteamiento de estatuto cognitivo de la imagen
Desafío: reorganización que atraviesa
el mundo de los lenguajes, y
las escrituras
Problema: la tecnología asumida como
algo eterno y deshumanizante,
desequilibradora de contextos de vida
cada vez es más difícil el acceso a los
servicios que la tecnología ofrece
Problema: no se visualizó la importancia de
contar con un programa de capacitación que
rompiera con la cultura de la subutilización de
las tecnologías
configuración de la cultura digital
Internet
Desafío: innovadores modos, canales y estrategias de
comunicación digital, basadas herramientas
Web 2.0, asociados a los medios sociales
Web semántica
Desafío: mayor transparencia y
facilidad de comunicación
Desafío: la innovación organizativa y la
innovación social
plataformas de crowdsourcing, el
crowdfunding y el copyleft
Infraestructura para el trabajo en red
El conocimiento
En la Modernidad Sólida
valor duradero
podía y debía atesorarse y
conservarse para siempre
En la Modernidad Líquida
se ajusta al uso instantáneo y se concibe
para que se utilice una sola vez.
Problema: listos para el uso instantáneo e
instantáneamente desechables
Problema: mercantilización del conocimiento
y el acceso al conocimiento
Educaciòn
Problema: se desalienta la idea de que la educación
puede ser un “producto” que uno gana y conserva
Problema: pocos los que hablan acerca de la educación institucionalizada
Inteligencia Colectiva
Problema: Las jerarquías burocráticas , las monarquías mediáticas y las redes
internacionales de la economía solo movilizan y coordinan muy
parcialmente las inteligencias, las experiencias, las competencias, las
sabidurías y las imaginaciones de los seres humanos
Desafío: La invención de nuevos procedimientos de pensamiento
y de negociación que pueda hacer surgir verdaderas
inteligencias colectivas se plantea con particular urgencia
Problema: Las tecnologías intelectuales no ocupan un sector como
cualquier otro de la mutación antropológica contemporánea; son
potencialmente la zona crítica de ellos, el lugar político
Problema: No se reinventarán los instrumentos
de la comunicación y del pensamiento
colectivo sin reinventar la democracia.
Desafío: produciendo sistemáticamente las
herramientas que le permitan
constituirse en colectivos inteligentes
Alternativa: nuevo nomadismo
espacio invisible de conocimientos, de
saber, de potencias de pensamiento
cualidades de ser, maneras
de actuar en sociedad
Alternativa: espacio cuantitativo, dinámico, vivo de la
humanidad en el proceso de hallarse
produciendo su mundo.
Desafío: apunta a un ceder esencial que tiene que ver con la idea misma de
identidad, de los mecanismos de dominio y de desencadenamiento
de conflictos, de liberalización de una comunicación confiscada y de
reactivación mutua de pensamientos aislados
Desafío: descubrir o inventar un más allá de la escritura, un más allá del lenguaje de tal
manera que el tratamiento de la información sea distribuido y coordinado por
todas partes, de manera que no sea más privativo de órganos sociales separados
Desafío: que se integre la información, de manera
natural, a todas las actividades humanas
y regrese a las manos de todos.
Desafío: poner en común nuestros
conocimientos y mostrárnoslos
recíprocamente
Economía
Desafío: la producción continua de subjetividad será
probablemente considerada, en el próximo siglo,
como la actividad económica principal
la valorización directa de la actividad - es decir, de
sus competencias cualitativamente diferenciadas -
ALternativas: La capacidad para formar y reformar rápidamente colectivos
inteligentes se convertirá en el arma decisiva de las cuencas
regionales de conocimientos especializados en competencia
dentro de un espacio económico mundializado.
Alternativa: dentro de interacciones cooperativas en el ciberespacio
internacional que se ventilarán la emergencia y la
redefinición constante de identidades distribuidas
Antropología
Alternativa: Que el saber se convierta en el primer motor, y veremos cómo se erige
frente a nuestros ojos un paisaje social desconocido, en el que son
redefinidas las reglas del juego social y la identidad de los jugadores
Alternativa: El principio organizativo del nuevo espacio a tropológico es el flujo;
flujo de energías, materias primas, mercancías, capitales, mano de
obra y de informaciones
Alternativa: Emergencia de un nuevo espacio antropológico,
el del conocimiento y de la inteligencia colectiva
Desafío: el Espacio del conocimiento tendería a dirigir los
espacios anteriores y no a hacerlos desaparecer
Alternativa: las capacidades de aprendizaje rápido y de imaginación colectiva de los
seres humanos que pueblan los espacios anteriores y dependen tanto las
redes económicas como las potencias territoriales
tiene que ver con la velocidad de evolución de los conocimientos, con la masa
de personas llamadas a aprender y a producir nuevos conocimientos y con la
aparición de nuevos instrumentos (los del ciberespacio)
Problema: Figuras sociohistóricas
La velocidad: es en el universo de los conocimientos y de las
competencias donde las aceleraciones son más fuertes y las
configuraciones más inestables.
La masa: Es el conjunto del colectivo humano quien debe
en lo sucesivo, adaptarse, aprender e inventar para vivir
mejor en el universo complejo y caótico en el cual vivimos.
Las herramientas: instrumentos para
filtrar la información pertinente, para
realizar aproximaciones
Desafío: Esta visión de futuro se organiza alrededor de dos
ejes que se complementan: el de la renovación del
vínculo social, por la relación con el conocimiento,
y el de la inteligencia colectiva propiamente dicha.
Es una inteligencia repartida en todas partes, valorizada
constantemente, coordinada en tiempo real, que conduce
a una movilización efectiva de las competencias.
El ideal de la inteligencia colectiva implica la valoración técnica, económica, jurídica y
humana de una inteligencia repartida en todas partes con el fin de desencadenar una
dinámica positiva del reconocimiento y de la movilización de las competencias.
Alternativa: Esta proyecto convoca a un nuevo humanismo que incluye y ensancha el “conócete
a ti mismo” en “aprendamos a conocernos para pensar juntos” y que generaliza el
“pienso, luego existo” en “formamos una inteligencia colectiva, luego existimos como
comunidad eminente”.
Alternativa: Nuevas formas de democracia, mejor
adaptadas a la complejidad de los problemas
contemporáneos que las formas representativas
clásicas, podrían entonces surgir.
Docencia
Planeada
Por medio de la asesoría
Asumiendo el rol de tutor
A través de lAcompañamiento
Investigación
para innovar
Apoyado por la experimentación
Produciendo anuevos acercamientos y
generacndo conocimientro