Es un concepto importante para la
educaciòn y se conoce como la
capacidad o capacidades para
adquirir y utilizar conocimientos
con la finalidad de resolver
problemas y adaptarse al mundo
Inteligencia General o g
Utilizada para realizar cualquier
prueba mental
Inteligencia fluida
Se distingue como la eficiencia
mental y capacidad de
razonamiento, es sensible a
lesiones y enfermedades
Inteligencia
cristalizada
Capacidad para aplicar metodos de
resolucion de problemas
apropiados para el contexto
cultural. Incluye habilidades
aprendidas y los conocimientos
Inteligencias Multiples (IM)
Ocho capacidades separadas de un
individuo, entre ellas: Logico-
matematica, linguistica, musical,
espacial, corporal-quinestesica,
interpersonal, intrapersonal y
naturalista
Inteligencia Exitosa
Exito que se tiene en la vida a partir de la
propia definicion de exito en el contexto
cultural. Incluye 3 partes que son: Analitica,
creativa y practica
Estilos de aprendizaje y pensamiento
Estilos individuales
Estilos centrados en
la cognicion
Evalua la forma en que la gente
procesa la informacion
Estilos centrados en la
personalidad
Evalua rasgos mas
estables de la
personalidad
Estilos centrados en la
actividad
Combinacion de cognicion y
personalidad
Procesamiento
profundo
Procesamiento
superficial
Son los metodos
caracteristicos para
aprender y estudiar
Estilo intelectual
Separar los
diferentes estilos de
los estudiantes
Preferencias
de aprendizaje
Formas preferidos de
estudio y aprendizaje
Estudiantes con problemas de aprendizaje
Caracterizados por tener
dificultades en áreas
académicas
Mala coordinación
Problemas para poner atención
Hiperactividad e impulsividad
problemas para organizar e interpretar
información visual y auditiva
trastornos del pensamiento, la memoria, el habla y
la audición
Estudiantes con problemas emocionales o conductuales
Los profesionales de la educación definen los trastornos
conductuales como conductas o emociones que se desvían
tanto de la norma que interfieren con el crecimiento y
desarrollo del niño y/o con la vida de otros.
Tales como:
Trastornos de ansiedad
Trastornos de comportamiento perturbador
Trastornos de la alimentación.
Trastornos del estado de ánimo
depresión
trastorno bipolar
Trastornos de tics
Pueden convertirse en victimas de la
Indefensión aprendida
Es decir, creer que no son capaces de controlar
o mejorar su propio aprendizaje o sus
esfuerzos conducirán al fracaso.
Psicólogos sugieren que:
Los problemas de aprendizaje tienen
bases fisiológicas y ambientales
Estudiantes con discapacidades
intelectuales
Discapacidad intelectual es un
término más moderno para el
retraso mental.
La AAIDD la define como “una discapacidad que se
caracteriza por limitaciones significativas tanto en el
funcionamiento intelectual como en la conducta
adaptativa, y que se expresa en las habilidades
adaptativas conceptuales, sociales y prácticas.
Estudiantes con
problemas de salud
En el aula, se podrían
econtrar:
Parálisis cerebral Condición que
incluye una gama de dificultades
motrices o de coordinación,
ocasionadas por un daño cerebral.
Trastornos compulsivos, (Epilepsia)
caracterizado por crisis convulsivas, cuyo
origen son descargas eléctricas anormales
del cerebro
Asma, VIH/SIDA y
diabetes
Debilidad visual
Percepción visual que se
limita a los objetos
cercanos
Estudiantes con
sordera
Trastornos del espectro autista
Discapacidad del desarrollo que afecta de
manera significativa la comunicación verbal y
no verbal, así como las interacciones sociales
Algunos de estos alumnos participan en
clases de inclusión, otros en clases
especiales y muchos otros en alguna
combinación de ambas modalidades
ESTUDIANTES
SUPERDOTADOS Y
TALENTOSOS
Renzulli y Reis (1991) tienen un concepto distinto del
talento, que consta de tres elementos: una capacidad
general por arriba del promedio, un alto nivel de
creatividad y un alto nivel de compromiso con la tarea o
motivación por el logro.
Estudiantes con hiperactividad y trastornos
de atención
Los niños con TDAH son caracterizados por
un exceso de actividad, muchas
dificultades para mantener la
atención e impulsividad.
¿Qué pueden hacer los profesores?
Asignar pocos ejercicios o párrafos a la vez, con
consecuencias claras por terminarlos
entrenamiento motivacional
ayudar a los alumnos a desarrollar “la
habilidad y la voluntad”
Animarlos a supervisar su propia conducta
Trastornos del lenguaje y de la comunicación
Pueden ser causados por lesiones neurológicas, provocando:
Trastornos del habla:Incapacidad para
producir sonidos de manera eficaz
para hablar.
Trastornos de articulación: Cualquiera de una
variedad de dificultades de pronunciación,
como sustitución, distorsión u omisión de
sonidos.
Problemas de la voz:
Tono, calidad, volumen o
entonación inadecuados.
El estudiante que presente cualquiera de estos
problemas, debería tener una consulta con un
terapeuta del lenguaje.
Lenguaje y uso de etiquetas
Una etiqueta no indica que metodos se
deben utilizar con los estudiantes. Las
etiquetas se confunden con explicaciones
pueden fomentar estereotipos falsos
Discapacidad
Falta de capacidad
para realizar una
actividad especifica
Es importante hablarle
directamente a una persona
con discapacidad y no a su
acompañante o interprete
Cuando se habla de una
persona con discapacidad,
es importante evitar un
lenguaje que refleje lastima.
Ley IDEA
Garantiza una
educacion publica
gratuita para todos los
niños, sin importar su
discapacidad
FAPE
Fondos publicos que apoyan
programas educativos
apropiados para todos los
estudiantes. sin importar sus
necesidades
AMR
Ambiente los mas
parecido posible al
de una clase de
educacion general
Metodos para lograr AMR
Integracion educativa
Incluir a los niños con
necesidades especiales en
algunas clases de
educacion regular
Inclusion
Reestructurar los
ambientes educativos
para incluir a todos los
estudiantes
Integracion
Adaptar al niño con
necesidades especiales a las
estructuras de las clases
existenicales
PEI Programa de Educacion
Individualizada
Acuerdo entre padres y
escuela con respecto a los
servicios que se
proporcionaran al estudiante
Seccion
504
Impide discriminacion en contra de
las personas con discapacidad.
Debe elaborar un plan para dar al
estudiante acceso a la educacion
Ley ADA
Prohibe la discriminacion
en contra de personas con
dispacidad en todos los
contextos
Impedimiento
Desventaja en una
situacion especifica
ELABORADO POR: ANDREA ROCIÓ BALLESTEROS CUEVAS: ID 100069479 NATALIA TABARES
GRIMALDOS ID 100069582