CURRICULUM EN EDUCACION

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CURRICULUM EN EDUCACION
  1. Profesión docente
    1. Docencia como profesión sociológa
      1. Docencia como función intelectual académica
        1. Docencia en el contexto de la llamada sociedad del conocimiento
        2. La reforma curricular
          1. Identificar cuales son los elementos bases de la reforma
            1. No se debe tomar una fuente única de construcción curricular
              1. Formar varias fuentes
              2. Retos del aprendizaje
                1. Formar profecionales de la educación
                  1. Impulsar el placer de aprender
                    1. Pasión por conocer
                      1. Actitud intelectual
                        1. Identidad profecional
                        2. Importancia del currículum en educación
                          1. El currículum como herramienta en la practica docente
                            1. El currículo Educativo y su diseño
                              1. Su estructuración
                              2. Etapas de la reforma currivular
                                1. 1. Estudio del contexto y demanda
                                  1. 2.Proyecto educativo(Institucional e Institucional)
                                    1. 3. Temas básicos y de frontera
                                      1. 4. Debate pedagógico
                                      2. Objetivos principales a construir en el curriculum
                                        1. Contenidos c oncretos
                                          1. Metodología para asimilación de contenidos
                                            1. Competencias por parte del alumno
                                              1. s Puntoevaluables de cada enseñanza
                                                1. Criterios de evaluación a tomar en cuenta
                                                2. Mejores manera de ser docente
                                                  1. Adecuar los temas de cada materia a la realidad global
                                                    1. De un modelo rutinario a un modelo moderno y didáctico
                                                      1. Crear entornos de aprendizaje que promuevan la búsqueda de información
                                                        1. Dominar muchas fuentes de información
                                                          1. Ser un modelo y ejemplo al trabajar
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