POSITIVISMO Y RACIONALISMO

Description

EL POSITIVISMO Y EL RACIONALISMO NO HAN MUERTO, Pedro Manuel Rodríguez Rojas (PENSAR Y REPENSAR LA EDUCACIÓN SIN DOGMATISMOS, GENERANDO Y NO SOLO GESTIONAR CONOCIMIENTOS) Juan Jesús Ramírez Marmolejo Carlos García Salmones Lagunes
Mariana Ramírez
Mind Map by Mariana Ramírez, updated more than 1 year ago
Mariana Ramírez
Created by Mariana Ramírez over 9 years ago
73
1

Resource summary

POSITIVISMO Y RACIONALISMO
  1. POSITIVISMO
    1. Sistema filosófico basado en la experiencia y el conocimiento empírico de los fenómenos naturales
      1. Las teorías surgen directamente de los datos
        1. Teoría puede ser cualquier idea bien escrita (Sociedad del Conocimiento)
          1. Teoría: podría ser pensar más allá de lo evidente: generalizar conceptos, categorías y comportamientos
            1. No hay técnicas para la construcción de teorías
        2. Categorías propias del positivismo: objetividad, comprobación y explicación
          1. La investigación cuantitativa no toma en cuenta las emociones o particularidades de los sujetos
            1. El metodologismo presta más atención a las variables que a la propia realidad por investigar.
              1. Se habla sólo en términos abstractos
                1. Sólo se enseña por método hipotético-deductivo: planteamiento, marco teórico y metodológico
                2. APA demuestra la dependencia intelectual con respecto a Estados Unidos
                  1. Pretende hablar en nombre de la objetividad y neutralidad, pero en realidad responde a una metodología reduccionista.
            2. Todo avance en la ciencia y la filosofía durante el siglo XX se le debe al postivismo y al racionalismo
              1. Constructivismo: el hombre construye la (su) realidad con la razón
              2. RACIONALISMO
                1. El racionalismo puro nos aleja de la realidad
                  1. La ciencia materializó el sentido ilustrado del progreso como el principio fundamental de la humanidad
                    1. Feyerabend (1992) llama a la libertad teórica y metodológica: la capacidad de imaginar y crear vínculos entre la ciencia, el arte y la filosofía
                      1. Víctor Morles (1996) La ciencia no es la única ni la más importante actividad intelectual del ser humano
                  2. En el conductivismo se ponen pautas, hábitos y reglas
                    1. Aunque hoy nadie se reconoce conductivista, en la práctica docente seguimos haciendo uso del conductivismo básico (J.J. POZO (1996)
                      1. Hasta en la práctica más conductivista, el individuo genera su propio conocimiento
                  Show full summary Hide full summary

                  Similar

                  Geometry Theorems
                  PatrickNoonan
                  Essay Writing: My Essay Plan
                  Andrea Leyden
                  CHEMISTRY C1 1
                  x_clairey_x
                  GCSE AQA Chemistry - Unit 3
                  James Jolliffe
                  IB Biology Topic 4 Genetics (SL)
                  R S
                  GCSE AQA Biology 2 Respiration & Exercise
                  Lilac Potato
                  chemistry: c2
                  kristy baker
                  An Inspector Calls - Quotes
                  jaynejuby
                  New GCSE history content
                  Sarah Egan
                  Power and Conflict Poetry
                  Charlotte Woodward
                  1PR101 2.test - Část 19.
                  Nikola Truong