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Description
Mind Map by Del Rosario Cruz, updated more than 1 year ago
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Created by Del Rosario Cruz
over 3 years ago
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EL APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
- Es una estrategia didáctica que propone problemáticas reales a través de las
cuales, los estudiantes analizan diferentes escenarios posibles, aplicando los
conceptos y conocimientos aprendidos en clases.
- CARACTERISTICAS
- Es un método de trabajo activo
donde los alumnos participan
constantemente en la adquisición
de su conocimiento. - El
aprendizaje se produce en grupos
pequeños. - El maestro se
convierte en un facilitador o tutor
del aprendizaje. - El aprendizaje
esta centrado en el alumno. - La
nueva información se adquiere a
través del aprendizaje
autodirigido
- Es un método de trabajo activo
donde los alumnos participan
constantemente en la adquisición
de su conocimiento. - El
aprendizaje se produce en grupos
pequeños. - El maestro se
convierte en un facilitador o tutor
del aprendizaje. - El aprendizaje
esta centrado en el alumno. - La
nueva información se adquiere a
través del aprendizaje
autodirigido
- Fases del A.B.P
- 1. Leer y analizar el
escenario del problema. 2.
Realizar una lluvia de ideas.
3. Hacer una lista de aquello
que se conoce. 4. Hacer una
lista de aquello que se
desconoce. 5. Hacer una lista
de aquello que necesita
hacerse para resolver los
problemas. 6. Definir el
problema. 7. Obtener
información. 8. Presentar
resultados.
- 1. Leer y analizar el
escenario del problema. 2.
Realizar una lluvia de ideas.
3. Hacer una lista de aquello
que se conoce. 4. Hacer una
lista de aquello que se
desconoce. 5. Hacer una lista
de aquello que necesita
hacerse para resolver los
problemas. 6. Definir el
problema. 7. Obtener
información. 8. Presentar
resultados.
- Actividades y
responsabilidades del
alumno y del profesor
- El uso del ABP como técnica
didáctica determina que los
alumnos y profesores modifiquen
su conducta y sus actitudes, implica
además que tomen conciencia de la
necesidad de desarrollar una serie
de habilidades para poder tener un
buen desempeño en sus actividades
de aprendizaje. El aprendizaje en
grupo también trae como
consecuencia que se tomen nuevas
responsabilidades para poder sacar
adelante los objetivos de
aprendizaje que se ha trazado el
grupo
- El uso del ABP como técnica
didáctica determina que los
alumnos y profesores modifiquen
su conducta y sus actitudes, implica
además que tomen conciencia de la
necesidad de desarrollar una serie
de habilidades para poder tener un
buen desempeño en sus actividades
de aprendizaje. El aprendizaje en
grupo también trae como
consecuencia que se tomen nuevas
responsabilidades para poder sacar
adelante los objetivos de
aprendizaje que se ha trazado el
grupo
- Rol del estudiante
- Disposición para trabajar en grupo • Tolerancia para
enfrentarse a situaciones ambiguas • Desarrollo de
habilidades para la interacción personal tanto
intelectual como emocional • Desarrollo de los
poderes imaginativo e intelectual • Habilidades para
las solución de problemas • Habilidades de
comunicación • Ampliación de la visión de su campo
de estudio • Desarrollo de habilidades de
pensamiento crítico, reflexivo, imaginativo y
sensitivo
- Disposición para trabajar en grupo • Tolerancia para
enfrentarse a situaciones ambiguas • Desarrollo de
habilidades para la interacción personal tanto
intelectual como emocional • Desarrollo de los
poderes imaginativo e intelectual • Habilidades para
las solución de problemas • Habilidades de
comunicación • Ampliación de la visión de su campo
de estudio • Desarrollo de habilidades de
pensamiento crítico, reflexivo, imaginativo y
sensitivo
- Rol del profesor
- • Dominar diferentes estrategias y técnicas
de trabajo grupal, además de conocer y
utilizar la forma de dar retroalimentación
efectiva al trabajar con grupos • Estar
dispuesto a considerar la técnica de PBL
como un método efectivo para adquirir
información y desarrollar la competencia
de pensamiento crítico • Concebir al
pequeño grupo como un espacio de
integración • Dar asesorías individuales
cuando se requiera
- • Dominar diferentes estrategias y técnicas
de trabajo grupal, además de conocer y
utilizar la forma de dar retroalimentación
efectiva al trabajar con grupos • Estar
dispuesto a considerar la técnica de PBL
como un método efectivo para adquirir
información y desarrollar la competencia
de pensamiento crítico • Concebir al
pequeño grupo como un espacio de
integración • Dar asesorías individuales
cuando se requiera
- CARACTERISTICAS
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