EDUCACION INCLUSIVA

Se define como :
1. La mejor manera de brindar una educación para todos los niños de un país
2. La forma para lograr una buena educacion para todos, pero Todos juntos
3. La mejor oportunidad para los niños con discapacidad de acceder a una Educación de Calidad
4. El proceso de identificar y responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes
¿ Como la definen diversos grupos?
1. CSIE
  1. La posibilidad de los estudiantes a participar en la vida y en el trabajo sin importar sus necesidades
2. UNESCO
  1. La búsqueda para atender las diferentes necesidades de aprendizajes para todos los niños, jóvenes y adultos con discapacidades especiales
3. ALL INCLUSIVE
  1. La filosofía alrededor del lugar donde se brinda educación
4. IDEA
  1. La forma de conseguir la equidad de los Niños con discapacidades con los niños regulares y brindar una buena educación juntos
5. NICHCY
  1. Proceso y práctica de educar alumnos con discapacidades en las aulas de educación Iregular
FILOSOFIA
1. La discapacidad vista en relación con las demandas del medio
2. una visión integral del estudiante
3. el principio de medidas no segregantes
PRINCIPIOS
1. New Brunswick
  1. Puntualiza las creencias y principios en los que basa la educación inclusiva
2. Centros Educativos
  1. Apoye el derecho de todos los niño/as a participar de una educación incluyente.
3. Saskatcheman
  1. Indicadores de una filosofía de educación inclusiva
Como Modelo para la Educación para Todos
1. La mejor solución para un sistema escolar que debe responder a las necesidades de todos sus alumnos
Como visión-modelo de Buenas Prácticas Educativas
1. Educación de Calidad para Todos
¿ Que requiere?
1. Cambios en la aproximación a las diversas características de los estudiantes y en las prácticas educativas
Indicadores de Buenas Prácticas
1. Provee una ruta
2. Motiva e inspira
3. Encuentra aliados
4. Empuja hacia delante
¿Cómo se ve un Colegio Inclusivo?
1. Es aquel en el que todos pertenecen, son aceptados y apoyados por sus compañeros y otros miembros de la comunidad escolar en el camino de obtener respuesta a sus necesidades educativas

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