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Description
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over 9 years ago
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Educação Infantil e Gestão Democrática
- Desenvolvimento da Educação Infantil no Brasil
- Binomio - atenção/ controle
- Conformação dos futuros trabalhadores
- Filantrópica e assistencialista
- Perpetuação dos modelos ideológicos hegemônicos
- Precariedade das instituições
- Institucionalização
- CF 1988
- LDB 1996
- Parêmetros, diretrizes e ECA
- Educação Infantil como direito
- Contradição: discurso democrático X práticas autoritárias.
- Contradição: discurso democrático X práticas autoritárias.
- Educação Infantil como direito
- CF 1988
- Precariedade das instituições
- Perpetuação dos modelos ideológicos hegemônicos
- Filantrópica e assistencialista
- Conformação dos futuros trabalhadores
- Binomio - atenção/ controle
- Educação Infantil como Política Pública
- Direito X Obrigatoriedade
- Formação dos Profissionais
- Era exercida por leigos/as.
- Profissionais habilitados
- Isenção do estado na formação.
- Era exercida por leigos/as.
- É uma transição histórica, do direito à obrigatoriedade.
- Formação dos Profissionais
- Oferta: precária, desigual e sem responsabilização do estado
- Partiu do reconhecimento da criança como sujeito de direitos
- Proteção, assistência e educação da criança.
- Proteção, assistência e educação da criança.
- Direito X Obrigatoriedade
- Gestão democrática da educação
- Movimentos sociais
- Legislação
- Estado/ Sistemas/ Escolas
- CF 1988
- LDB 1996
- ECA
- Diretrizes
- Estado/ Sistemas/ Escolas
- Mulheres; feministas e trabalhadoras
- Legislação
- Conceitos fundamentais
- Como eles têm se configurado?
- Como discurso, ainda desevinculado das práticas que são autoritárias
- Como discurso, ainda desevinculado das práticas que são autoritárias
- descentralização
- autonomia
- participação
- liderança
- liderança
- participação
- autonomia
- Como eles têm se configurado?
- Movimentos sociais
- Caracterização do estudo: pesquisa documental - const. da ed. infantil como política pública da rede municipal do Goiânia
- Objetivo: analisar a gestão democrática na ed.. nf.
- Metodologia: análise documental de 1983-2006.
- Contexto de desenvolvimento: rede municipal de Goiânia.
- materialista dialético
- Contexto de desenvolvimento: rede municipal de Goiânia.
- Metodologia: análise documental de 1983-2006.
- Referência:
- Objetivo: analisar a gestão democrática na ed.. nf.
- Conclusões: contradições entre políticas públicas e das concepções da gestão democrática
- Superação histórica da visão assistencialista.
- Vários desafios: implementar a gestão democrática como um direito de todas as crianças e suas famílias.
- Vários desafios: implementar a gestão democrática como um direito de todas as crianças e suas famílias.
- Superação histórica da visão assistencialista.
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