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Description
Mind Map by Doris Avila, updated more than 1 year ago
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Created by Doris Avila
over 9 years ago
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Paradigmas de investigación
- PARADIGMA CUALITATIVO
- Comprender la práctica social comprender a las acciones
y conductas sociales.
- A través de la descripción de la cotidianidad
- Analisis del problemas y la actitud de los individuos
- Diferentes situaciones que vivencian la interpretación
de la realidad
- Inducción, conceptos orientativos, comprensión y explicación
- Orientación pospositivista, óptica filosofica
- Comprender la práctica social comprender a las acciones
y conductas sociales.
- PARADIGMA SOCIO CRÍTICO
- Transformación de la estructura de las
relaciones sociales.
- incluya los juicios, los valores ,
- Aplicado al ámbito de la educación
- Los intereses de la sociedad, compromiso
para la transformación desde su interior.
- Utiliza la autorreflexión conocimiento
interno , personalizado
- Transformación de la estructura de las
relaciones sociales.
- PARADIGMA FENOMENOLÓGICO
- Se relacione con el mundo del niño, del adolescente,
del joven, del adulto y del anciana
- Permiten ver y
comprender la realidad en el
desarrollo del individuo
- Acciones humanas y de la vida
social la descripción detallada de la
edad, lugar, comunidad, momento,
grupo, circunstancia
- Profundizar el conocimiento y
comprensión del porqué de una
realidad
- Fases del método
- Primera Fase: La liberación de los prejuicios.
- Segunda Fase: La descripción.
- Tercera Fase: La comprension de la esencia
- Primera Fase: La liberación de los prejuicios.
- Acciones humanas y de la vida
social la descripción detallada de la
edad, lugar, comunidad, momento,
grupo, circunstancia
- Permiten ver y
comprender la realidad en el
desarrollo del individuo
- Se relacione con el mundo del niño, del adolescente,
del joven, del adulto y del anciana
- ENFOQUE HISTÓRICO –
HERMENÉUTICO
- Interpretar y comprender los motivos internos de la
acción humana
- Es de carácter practico se centra en la
inter-relación de lo social y la acción humana
- Técnicas exploratorias de material de
estudio, que pueda determinarse
la elección de documentos
- El lenguaje es una de las expresiones
fundamentales del hombre,para explicar
fenomenologías y la capacidad de resolver
temas educativos
- Método dialéctico que incorpora a texto y lector
- Conocimiento es la construcción subjetiva y
continua
- Observación directa
- Estrategias e Instrumentos concretos
- Percepciones, Intenciones,
- Observación directa
- Conocimiento es la construcción subjetiva y
continua
- Técnicas exploratorias de material de
estudio, que pueda determinarse
la elección de documentos
- Es de carácter practico se centra en la
inter-relación de lo social y la acción humana
- Interpretar y comprender los motivos internos de la
acción humana
- PARADIGMA CUANTITATIVO
- Enfoque empírico-analítico
- Modelo experimental
- Revisión de fuentes bibliográficas en
documento y de campo
- Posible la manipulación matemática
de variables para controlar el factor
- Proposición científica,
- Hipótesis teóricas
- Regular la práctica científica social
- Técnicas de base estadística
- Enfoque empírico-analítico
- PARADIGMA POSITIVISTA
- Conocimiento sistemático, comprobable y
comparable, medible y replicable.
- Estudio los fenómenos observables
- Estudio los fenómenos observables
- Método Hipótetico-deductivo
- Causa de los fenómenos y eventos del
mundo social
- Encuentra en la cuantitativa para asegurar
la precisión
- Relación causal o correlacional
- Conocimiento sistemático, comprobable y
comparable, medible y replicable.
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