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Description
Mind Map by MARIA ISABEL GAVIRIA SALINAS, updated more than 1 year ago
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Created by MARIA ISABEL GAVIRIA SALINAS
almost 3 years ago
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¿ QUÉ ES UN DIAGNÓSTICO
SOCIAL?
- Sus aspectos fundamentales
son:
- CUESTIONES PRELIMINARES
- Etimología
- Su prefijo día ( A través
de), gnosis (
conocimiento) y tico (
relativo a )
- Su prefijo día ( A través
de), gnosis (
conocimiento) y tico (
relativo a )
- Su uso en el campo de la
medicina
- Concepto de dx social,
similar en algunos
aspectos al clínico
- Diferencias
- Dx en
medicina
- Dirigido a la
predicción de la
intervención
- Dirigido a la
predicción de la
intervención
- Dx en la
intervención social
- Se realiza a la par
con la
intervención
- Se realiza a la par
con la
intervención
- Dx en
medicina
- Diferencias
- Concepto de dx social,
similar en algunos
aspectos al clínico
- Su principio fundamental
- " Conocer para actuar"
- Es decir
- El conocimiento real y concreto
sobre una situación conlleva a
actuar con eficacia
- por qué
- Permite tener en cuenta los aspectos
que son necesarios para resolver
dicha situación o problemática
- Permite tener en cuenta los aspectos
que son necesarios para resolver
dicha situación o problemática
- por qué
- El conocimiento real y concreto
sobre una situación conlleva a
actuar con eficacia
- Es decir
- " Conocer para actuar"
- Diagnóstico para Mary
Richmond
- Elaborado desde un modelo
Médico- Clínico
- Su proceso es:
- Evidencia
social
- Situación e
instrumentos
para de la misma
- Situación e
instrumentos
para de la misma
- Inferencias
- Pasar de hechos
conocidos, a
hechos
desconocidos
- Pasar de hechos
conocidos, a
hechos
desconocidos
- Dx desde la situación y
personalidad del sujeto y
como se ve esta en
relación a su entorno
- Evidencia
social
- Su proceso es:
- Elaborado desde un modelo
Médico- Clínico
- Etimología
- NATURALEZA
- Diagnóstico como:
- "Forma de utilizar los resultados de una
investigación aplicada de cara a la
acción"
- Concepto de investigación
implica diferenciar entre:
- Investigación
aplicada
- Toma los aportes
teóricos y los lleva a la
acción o praxis
- Toma los aportes
teóricos y los lleva a la
acción o praxis
- Investigación
básica, pura o
fundamental
- Se funda en
generar
conocimientos
- Se funda en
generar
conocimientos
- Investigación
aplicada
- Concepto de investigación
implica diferenciar entre:
- "Unidad de análisis y
síntesis de la situación-
problema"
- Es decir:
- Nos permiten conocer
cuales son los elementos
que se requieren
- Esto con el fin de
- La elaboración de un
programa de acción dirigido a
esa situación- problema que
inicialmente se diagnóstico
- La elaboración de un
programa de acción dirigido a
esa situación- problema que
inicialmente se diagnóstico
- Esto con el fin de
- Nos permiten conocer
cuales son los elementos
que se requieren
- Es decir:
- "Instrumento
abierto"
- Es decir:
- Permite un plan de mejora o
incorporación de nuevos datos de
información
- Permite un plan de mejora o
incorporación de nuevos datos de
información
- Es decir:
- "Fase o momento de
los métodos de
intervención social"
- Este hace parte de los 4
momentos y nos permite:
- 1. Estudio- investigación (
Identificación de la
necesidad)
- 2. Programación ( Que las actividades si
obedezcan a la solución de esa
necesidad)
- 3. Ejecución ( Como voy a
implementar las actividades para la
solución de la necesidad)
- 4. La evaluación ( Es transversal y es la
encargada de evaluar todas las fases)
- 4. La evaluación ( Es transversal y es la
encargada de evaluar todas las fases)
- 3. Ejecución ( Como voy a
implementar las actividades para la
solución de la necesidad)
- 2. Programación ( Que las actividades si
obedezcan a la solución de esa
necesidad)
- 1. Estudio- investigación (
Identificación de la
necesidad)
- Este hace parte de los 4
momentos y nos permite:
- "Contextualización
de la situación-
problema"
- Se proponen los siguientes
abordajes:
- Sistémico
- Entender el problema
desde la totalidad social de
la que hace parte
- Entender el problema
desde la totalidad social de
la que hace parte
- Ecológico (
Bronfenbrenner)
- 1.Microsistema
- 2. Mesosistema
- 3.Exosistema
- 4. Macrosistema
- En los cuales
- Los recursos que yo tenga en
un sistema, serán los que me
permitirán avanzar al
siguiente
- Los recursos que yo tenga en
un sistema, serán los que me
permitirán avanzar al
siguiente
- En los cuales
- 4. Macrosistema
- 3.Exosistema
- 2. Mesosistema
- 1.Microsistema
- Dialéctico
- Realidad vista no solo desde
una sola perspectiva sino
tambien desde otros pares
- Realidad vista no solo desde
una sola perspectiva sino
tambien desde otros pares
- Sistémico
- Se proponen los siguientes
abordajes:
- "Forma de utilizar los resultados de una
investigación aplicada de cara a la
acción"
- Diagnóstico como:
- FINALIDAD
- DX no se realiza solo para
saber " que pasa" sino también
para " saber que hacer"
- Sus dos propósitos
son:
- Base para la
programación de
acciones concretas
- Cuadro general de
la situación que
permita:
- Seleccionar y establecer
las estrategias de
actuación frente a la
situación o necesidad
inicialmente
diagnosticada
- Seleccionar y establecer
las estrategias de
actuación frente a la
situación o necesidad
inicialmente
diagnosticada
- Base para la
programación de
acciones concretas
- Sus dos propósitos
son:
- DX no se realiza solo para
saber " que pasa" sino también
para " saber que hacer"
- OPERATIVIDAD
- Se argumenta que el dx debe ser:
- Completo
- Información verdadera,
relevante y significativa
- Información verdadera,
relevante y significativa
- Claro
- Pertinente, descartando
detalles irrelevantes para el
proceso
- Pertinente, descartando
detalles irrelevantes para el
proceso
- Preciso
- Información oportuna
para la orientación del
programa de acción
- Información oportuna
para la orientación del
programa de acción
- Oportuno
- Realizarse o actualizarse
cuando el proceso lo
requiera
- Realizarse o actualizarse
cuando el proceso lo
requiera
- Completo
- Se argumenta que el dx debe ser:
- CUESTIONES PRELIMINARES
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