Unidades
creadoras de
utilidad o unidades
de consumo
Detectan
necesidades y
satisfacen
mediante bienes y
servicios
Enfoques
Escuela
clásica
Capitalismo
financiero
Paso a la 2da
revolución
industrial
Max de los objetivos
económicos Éxito de la
escuela
Inexistencia de un cuerpo
legislativo Escasa fuerza de
sindicato La estructura del mercado
de trabajo
Escuela
contempóranea
1920
Revolución
idelógica
-Legislación
social -Aumento
de poder de las
organizaciones
sindicales
-Ciencias
relacionadas
con la conducta
humana
La escuela
cuantitativa
- Se
encuentra
afianzada en
el mundo
gracias a la
IO -Se
aumenta el
campo
militar -Se
optimizan
problemas
parciales
La escuela
cualitativa
Se
encuentra
en el IO
Escuela
de los
sistemas
sociales
Trabaja o se crea hacia
las razones de índole
-Minimiza factores
informales y
psicológicos -Sistema
cerrado
Escuela
neoclasica
-Empíricos y
normativos
-Establece principios
-Establece valores
-Originales o
readaptables
Enfoque de
sistemas
-Estudio y
resolución de
problemas -Supone
un avance
-Examinar la
organización -Las
distintas parcelas
del saber
empresarial no se
consideran como
separadas, si no
integradas en el
mismo sistema
Sistema abierto:
Enfoque funcional
Operaciones-obtención
de datos
Inversión activo fijo y activo
circulante proceden de la
autofinanciación y
financiación externa
Inversión
financiación
Comercial
Se
establece
en dos
variantes
Investigación
comercial
Necesidades
del consumidor
Marketing
mix
Precio,
producto,
promoción
y
distribución
Dirección y gestión
Formulación
clara de los fines
y objetivos
Penetra de
forma
estratégica,
táctica y
operativa
Recursos
humanos
Conjunto de
individuos
que
componen
una
organización
Información
-Copia datos
necesarios y
los transforma
en info
necesaria -
Datos
actualizados
Relaciona
las distintas
áreas entre
si y con el
entorno
Tiene ventaja de su
sencillez de comprensión,
dado que responde
claramente a la realidad
Consideraciones
finales
Se empieza con
un enfoque
analítico y
clásico sobre un
conjunto
propuesto
Se resalta la
importancia de las
consideraciones
anteriores e insistir
sobre los riesgos
que conlleva una
visión explicita y
parcial de los
problemas de la
empresa