METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION: PARADIGMAS

Annotations:

• Contestar a una cuestión o problema con evidencia basada en el metodo cientifico

1. FUENTES DE CONOCIMIENTO IMPORTANTES no cientificas
   1. Experiencia personal
      1. - Insuficiente para conformar conocimientos -Subjetividad de la experiencia propia
   2. Tradición
      1. -Disminuye la búsqueda de información -Depender de ella hace difícil aceptar nuevos conocimientos
   3. Autoridades de la materia
      1. -Ayudan a comprender hechos -Pueden obstaculizar nuestro conocimiento

1. Problemas epistemológica de la pedagogía como ciencia social
   1. Sentido ontológico

      Annotations:

      • Las ciencias de la educación serían humanas, tratan del hombre
   2. Sentido epistemológico

      Annotations:

      • Son humanas por utilizar metodologías o procedimientos operatorio, así como un tipo de verdades que caracteriza a los saberes sociales/humanos frente a los naturales
2. Posturas
   1. Niegan o cuestionan como ciencia
      1. Debilidad de su objeto de estudio (personas)
      2. Metodo no adecuado para el estudio del hombre
   2. Única verdad
      1. La más digna por tener al honbre como objeto de estudio
   3. Las ciencias sociales no difieren con las naturales
      1. No hay diferencia entre el mundo material y la razón
   4. Las C. Sociales no son homologables a las naturales
   5. Ciencias culturales
      1. Los fenómenos humanos y sociales están vinculados a factores históricos, sociales y culturales
      2. Los fenómenos sociales y educativos sin fenómenos complejos y singulares
      3. Los fenómenos sociales y educativos se Dan en diversos sistemas sociales con unas características contextuales y personales muy peculiares

1. MATRIZ DISCIPLINAR

   Annotations:

   • Es un esquema conceptual, que sirve como guía a los profesionales de un campo cientifico.

1. Método científico

   Annotations:

   • Método empleado en las ciencias naturales  y en las ciencias sociales
   1. Positivismo logico
   2. Interpretativo
   3. Perspectiva crítica

1. Búsqueda de conocimiento aplicable a cualquier ca.po de estudio
2. EDUCACIÓN
   1. Busca comprender las relaciones que se establecen entre los fenómenos, predicando o influyendo en la conducta
3. CARACTERÍSTICAS
   1. Objetivo
   2. Sistemático
   3. Cobtrastable
   4. Verificable
   5. Inductivo/Deductivo
   6. Preciso

      Annotations:

      • Variables definidas con precisión e instrumentos válidos y fiables
   7. Verdadero

1. 1.investigar el problema
2. 2. Revisión de la literatura de investigación
3. 3. Formular la hipotesis
4. 4. Describir el diseño
5. 5. Presentar e interpretar los resultados
6. 6. Conclusiones