3359006
Description
Mind Map by Lilo Castillo, updated more than 1 year ago
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Created by Lilo Castillo
over 9 years ago
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instituciones Palabras claves
- Pasado
- Lo podemos deconstruir y reconstruir a partir de indicios más firmes
- Desnaturalización
- Desnaturalizar entonces los rasgos que asumió la escolaridad en nuestro país, ahondando en los
discursos pedagógicos en juego y en las teorías filosóficas, psicológicas y sociales que los
sustentaban
- Brújula
- La brújula es la preocupación por enseñar de dónde proceden algunos
rasgos institucionales y discursivos de la educación contemporánea que
está en proceso de eventual desintegraci´ón
- La brújula es la preocupación por enseñar de dónde proceden algunos
rasgos institucionales y discursivos de la educación contemporánea que
está en proceso de eventual desintegraci´ón
- Desnaturalizar entonces los rasgos que asumió la escolaridad en nuestro país, ahondando en los
discursos pedagógicos en juego y en las teorías filosóficas, psicológicas y sociales que los
sustentaban
- Desnaturalización
- Lo podemos deconstruir y reconstruir a partir de indicios más firmes
- Futuro
- El futuro no se ve, lo construimos en contexto de incertidumbres y con pocas certezas.
- El futuro no se ve, lo construimos en contexto de incertidumbres y con pocas certezas.
- Gobiernos del siglo XIX
- El burgués siglo XIX fue el “laboratorio de pruebas” de la escuela. A lo largo de su
transcurso, se presentaron nuevos y distintos aportes a la causa escolarizante,
de forma tal que a su finalización la comprensión de la escuela como mejor
forma educativa fue avalada, aunque por distintas causas, por la totalidad de los
grupos sociales. Así se reprocesó el pensamiento educativo moderno
principalmente a partir del despliegue —y la traducción educativa de los dos
primeros— de tres discursos del siglo XIX: el liberalismo, el positivismo y el aula
tradicional.
- LA EDUCACIÓN triunfó porque se convirtió en el sinónimo
de progreso, con esto se cumplieron promesas como "Mi
hijo, el doctor" que además de causar un avance a nivel
sociedad también logró ser un avance que se expandió y
logró una educación básica, libre, gratuita.
- NACIMIENTO DE LA ESCUELA
- Función sociabilizadora
- Función sociabilizadora
- NACIMIENTO DE LA ESCUELA
- LA EDUCACIÓN triunfó porque se convirtió en el sinónimo
de progreso, con esto se cumplieron promesas como "Mi
hijo, el doctor" que además de causar un avance a nivel
sociedad también logró ser un avance que se expandió y
logró una educación básica, libre, gratuita.
- El burgués siglo XIX fue el “laboratorio de pruebas” de la escuela. A lo largo de su
transcurso, se presentaron nuevos y distintos aportes a la causa escolarizante,
de forma tal que a su finalización la comprensión de la escuela como mejor
forma educativa fue avalada, aunque por distintas causas, por la totalidad de los
grupos sociales. Así se reprocesó el pensamiento educativo moderno
principalmente a partir del despliegue —y la traducción educativa de los dos
primeros— de tres discursos del siglo XIX: el liberalismo, el positivismo y el aula
tradicional.
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