"La educación intercultural de Rafael Sáez Alonso”

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"La educación intercultural de Rafael Sáez Alonso”
  1. Cuatro pilares sobre los que se debería basar la educación
    1. Aprender a conocer
      1. Aprender a hacer
        1. Aprender a vivir juntos
          1. Aprender a ser
      2. MIGRACIONES Y SOCIEDAD ACTUAL
        1. Cuestiones económicas, políticas y sociales.
          1. sociedad multicultural
            1. Cultura e identidad nacional
            2. Componente integrante de nuestra sociedad
          2. LOS INMIGRANTES SON PERSONAS
            1. La globalización cultural
              1. Pluralismo cultural.
                1. Necesidad y una oportunidad de enriquecimiento para nosotros.
            2. Areas de conocimiento
              1. La educación, a la cultura, a la reciprocidad de relaciones entre personas diversas.
                1. Cultura es: Aprendizaje
                  1. La manera de ser de una determinada comunidad humana, sus creencias, sus valores, sus costumbres y sus comportamientos.
                    1. Educación
                      1. Es el medio que tiene la persona para su formación y desarrollo
                        1. Diálogo entre culturas es abierto, recíproco, crítico y auto-crítico.
                        2. Desarrollo el diálogo entre culturas.
                          1. La educación intercultural
                            1. Diferencia, diversidad y pluralidad culturales
                              1. Existencia de diferentes grupos culturales, uno mayoritario y otros en minoría.
                                1. Interacción
                                  1. Búsqueda del encuentro y el contacto entre personas portadoras de diferentes culturas.
                  2. Competencias y habilidades de la educación intercultural
                    1. Parte del fomento de una conciencia crítica capaz de analizar y comprender las causas que provocan las migraciones
                      1. Cultivo metodológico del diálogo
                        1. Aceptación de las diferencias como factor de maduración.
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