CUALES SON LOS ATRIBUTOS DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
RECOMENDACIONES METODOLOGICAS
Fundamental establecer una permanente
comunicación con su docente a través de
la plataforma Moodle, para el éxito de
espacios de aprendizajes.
Importante descargar lecturas y
actividades propuestas por el
docente y tener copia de estas
en su computador.
ATRIBUTOS DE LA
EDA EN LA UQ
INCLUSION SOCIAL
Impacta a una población estudiantil
creando las condiciones para el acceso
a diversas generaciones, brindando una
posibilidad de una carrera tecnológica o
profesional, alternado entre horarios
laborales y familiares.
MEDIOS Y MEDIACIONES
La evolución tecnológica a impactado
mundialmente todos los sectores de nuestra
sociedad, La universidad lo ha entendido y por
tanto incluido el uso exclusivo de módulos,
libros, llamadas telefónicas y recientemente
sistema de gestión de aprendizaje Moodle.
COMPETENCIAS Y
RESULTADO DE APRENDIZAJE
COMPRENDE EL
ORIGEN Y
DESARROLLO EN LA
EAD EN UQ
Se formo la UQ en 1960 el
14 de Octubre
En el año 1982 el MIN de educación define
la EaD como un conjunto de actividades
de carácter Temporal o permanente
(Decreto 2412 de 19 de agosto de 1982)
10 de Sep de 1983 en la primera
administración del rector Horacio Salazar la
UQ realiza la apertura de la educación EaD en
11 centros reacciones en educación abierta y
a distancia en 4 Departamentos.
23 de Mayo de 1984 el consejo superior dio autorización
del funcionamiento de los centros regionales de la
educación abierta y a distancia (CREAD).
22 de Ago de 1984 el consejo superior mediante el acuerdo
No. 0401 aprobó el programa de Educación abierta y a
distancia el cual tenia como objetivo supervisar la marcha
de los programas y presentar alternativas ante los
organismo del gobierno de la Universidad.
IDENTIFICA LAS
CARACTERISTICAS DE
LA EAD EN LA UQ
El estudiante se relaciona presencial o
virtualmente con docentes y compañeros.
La intermediación se evidencia en el
desarrollo del aprendizaje virtual de a
través de un canal de comunicación.
Aula invertida ( es una modalidad
de aprendizaje semi-presencial)
SINTESIS ORIGEN,
DESARROLLO Y
CARACTERISTICAS
DE LA EAD
En la UQ en la metodología EaD fortalece sus
estudiantes, estrategias de aprendizaje para el
logro de las competencias cognitivas, afectivas
y socioafectivas, su propósito es formar
personar integras, criticas y propositivas.
INTRODUCCION A LA
TEMATICA
COMO SE ORIGINA LA EDA EN LA UQ
El 10 de sep de 1983 en la primera
administración del rector Horacio Salazar, la
UQ realiza la apertura de la EaD en 11 centros
regionales, entre estos esta en Quindío.
CUALES SON LAS CARACTERISTICAS
PRINCIPALES Y DESARROLLO DE LA
EAD EN LA UQ
MEDIACION
TECNOLOGICA Y
PEDAGOGICA
El estudiante se relaciona presencial o
virtual con los docentes y con los materiales
de estudio o recursos educativos.
La intermediación entre docente y
alumno se hace a través de una
aplicación Moodle.
Sincrónica: Cuando se hace una
conferencia en tiempo real.
Asincrónica: La comunicación no se
produce en tiempo real simultanea y
no se produce en forma simultanea
sino diferida en el tiempo.
DOCENTE O
PROFESOR
VIRTUAL
Es un mediador en el desarrollo del
aprendizaje colaborativo y
cooperativo.
El docente se presenta de
manera presencial o virtual
con los estudiantes.
ROL DEL
ESTUDIANTE
Son los protagonistas
principales y responsables
de su proceso de
aprendizaje.
Suelen ser personas que tomas la decisión de
estudiar en dicha metodología ya que la mayor parte
del día laboral o tiene compromisos familiares.
ENSEÑANZAS
EN EL AÑO 1982 INICIA CON
LOS PROGRAMAS DE
AGRONOMIA Y TOPOGRAFIA
EN AGO DE 1982 DECRETO NO.2412
BELISARIO BETANCOUR, RECLAMO LA EAD Y
CON EL DECRETO SEÑALARON UNOS OBJETIVOS
Promover los cambios para lograr una
sociedad mas justan mediante la
generaciones de oportunidades educativas.
En el año 1983 el consejo superior de la
UQ mediante el acuerdo 02206/1983
aprueba la creación del centro general
para los programas de la universidad
Abierta y a Distancia de la UQ.
CIPAS
Estos grupos académicos son creados y liderados en su totalidad por los mismos estudiantes,
quienes se encargar de coordinar los encuentros, las temáticas a estudiar y trabajos, su
identidad de focaliza al proyecto académico y profesional, fortalecen habilidades cognitivas y
comunicativas, planifica, facilita y clarifica las actividades académicas a desarrollar.
TIPS Y BENEFICIOS DE LOS CIPAS
Tener claridad hacer del propósito de la actividad a realizar, escuchar con atención y respeto a
los miembros del cipas, expresar con claridad y argumentos las dificultades presentadas al
interior del cipas, todo esto tiene como beneficio generar un espacio de empoderamiento,
respeto y tolerancia, fortalece también la comunicación y interacción social.