34371067
Description
Mind Map by Humberto Lobera, updated more than 1 year ago
More
Características altas capacidades (AC)
- Generales
- Curiosidad y ganas por aprender
desde muy pequeños
- Capacidad para razonar de
manera compleja
- Maduración precoz
- Gran memoria a largo plazo
- Dominio del lenguaje,
vocabulario preciso y rico
- Pensamiento
simbólico, abstracto
- Alta sensibilidad e
intensidad emocional
- Aprenden con mucha rapidez
- Creatividad, imaginación
rica en detalles,
flexibilidad y fluidez
- Tendencia a realizar
bien las tareas
- Interés y preocupaciones
amplias de niños de
mayor edad
- Motivación intrínseca
- Preocupación temprana
por problemas sociales
- Capacidad crítica con las normas y
conocimiento de sus razones
- Curiosidad y ganas por aprender
desde muy pequeños
- Estilos de aprendizaje
- Aprenden con facilidad y
más rápido y diferente
que sus compañeros
- Se enfrentan a
contenidos más
complejos
- Muestran gran
capacidad de
atención y
observación
- Poseen un alto nivel
de energía,
concentración y
persistencia
- Pueden ocuparse de
varios temas a la vez y
enfocar el problema
desde distintas ópticas
- Manifiestan un
buen potencial de
aprendizaje
- Ejecutan un aprendizaje
inductivo al poder
relacionar la información
en distintos contextos
- Aprenden con facilidad y
más rápido y diferente
que sus compañeros
- Motivaciones e
intereses
- Amplio interés y
preocupación tempranos
no propios de la edad
- Alto grado de motivación,
compromiso con la tarea y
persistencia en la resolución
de problemas
- Sienten granas de
aprender y mucha
curiosidad
- Mayor motivación
intrínseca
- Cuestionan
problemas de la
vida real
- Se preocupan por
problemas éticos
- Amplio interés y
preocupación tempranos
no propios de la edad
- Cognitivas
- Utilizan e interpretan el
lenguaje de forma rica
- Intepretación del
lenguaje no verbal
- Recursos de gestión de la
memoria muy eficaces
- Poseen flexibilidad cognitiva
- Desarrollan habilidades
metacognitivas
- Gran velocidad de adquisición y
procesamiento de la
información
- Utilizan e interpretan el
lenguaje de forma rica
- Creatividad e imaginación
- Curiosidad
- Originalidad
- Imaginación rica en detalles
- Fluidez de pensamiento,
de combinación de ideas y
conocimientos
- Integración de conocimientos
de otros ámbitos
- Facilidad para
imaginar situaciones
inacabadas
- Capacidad para
romper los moldes
- Ven más allá de
lo aparente
- Curiosidad
- Desincronía o
asincronía
- Desarrollo no homogéneo
o desequilibrado: social,
cognitiva psicomotora y
afectiva
- Interna: desarrollo no homogéneo
entre la capacidad puramente
cognitiva y el lenguaje, la
psicomotora y la emocional
- Externa: discrepancia
entre el niño/niña y la
escuela, familia y
amistades
- Desarrollo no homogéneo
o desequilibrado: social,
cognitiva psicomotora y
afectiva
- Sociales y
emocionales
- Intensidad emocional: Empatía, preocupación por los
sentimientos de los demás, por la muerte,
sensibilidad y profundidad en las relaciones, apego a
los animales, miedos, profundidad de sentimientos
- Intensidad sensorial: Alta capacidad
sensorial y de placer/displacer elevados
ante los sonidos, ruido, música, olores,
sabores, texturas, colores, la belleza
- Independencia de
creencias y opiniones
ante las demás
personas o ideas
vigentes en la sociedad
- Desarrollo moral y del sentido de la justicia
desde pequeños, con valires y opiniones
propios. Tendencia hacia valores universales
como justicia, equidad, paz y preocupación
hacia el sufrimiento en el mundo
- Sentido agudo de la
crítica hacia sí mismos
- Sentido del humor y
perfeccionismo
- Tendencia a manifestar estados
de inquietud, impaciencia o
ansiedad, Tendencia al control
interno de la conducta.
- Intensidad emocional: Empatía, preocupación por los
sentimientos de los demás, por la muerte,
sensibilidad y profundidad en las relaciones, apego a
los animales, miedos, profundidad de sentimientos
- Diferenciales de genero
- Mayor dificultad de identificación de
las alunas con altas capacidades
respecto a los alumnos
- Diferencias intelectuales
percibidas y asociadas a factores
educativos y ambientales
- Estereotipos culturales, roles
sexuales y mensajes contradictorios
- Problemas de desarrollo
de identidad
- Estereotipos que llevan a las chicas a
la disminución de su autoconcepto
- Mayor dificultad de identificación de
las alunas con altas capacidades
respecto a los alumnos
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.