34517216
Description
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over 2 years ago
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Factores de tensión y
estrategias de
potencialización
- Potenciación o fortalecimiento
- En el fortalecimiento se apoya la presencia de los
siguientes procesos comunitarios (Montero,
2003): tomado de Montero, M. (2009).p.616
- La participación
- La conciencia
- El ejercicio del control
por parte de la
comunidad
- El poder, que acompaña al control
- la politización considerada como la
ocupación del espacio público y la conciencia
de los derechos y deberes inherentes a la
ciudadanía
- La autogestión
- El compromiso
- La evolución y crecimiento individual
- Identidad social
- La participación
- Definición
- (Montero, 2003) lo define como:
- Se entiende el proceso mediante el cual los miembros de
una comunidad (individuos interesados y grupos
organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y
recursos, para controlar su situación de vida, actuando de
manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la
transformación de su entorno según sus necesidades y
aspiraciones, trasformándose al mismo tiempo a sí mismos.
citado de Montero, M. (2009).p, 616
- Se entiende el proceso mediante el cual los miembros de
una comunidad (individuos interesados y grupos
organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y
recursos, para controlar su situación de vida, actuando de
manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la
transformación de su entorno según sus necesidades y
aspiraciones, trasformándose al mismo tiempo a sí mismos.
citado de Montero, M. (2009).p, 616
- (Montero, 2003) lo define como:
- En el fortalecimiento se apoya la presencia de los
siguientes procesos comunitarios (Montero,
2003): tomado de Montero, M. (2009).p.616
- Factores de tensión
- (Montero 2009)
- Primacía a la satisfacción de necesidades individuales
sobre intereses colectivos por parte de los agentes, tanto
externos como internos
- Ejemplo: Cuando un líder o miembro del grupo
busca solo el beneficio individual
- "justificándolos mediante el enmascaramiento en supuestas razones
psicológicas o de “beneficio para la comunidad”, que en realidad
están cubriendo deseos individuales" Montero, M. (2009).p.622
- "justificándolos mediante el enmascaramiento en supuestas razones
psicológicas o de “beneficio para la comunidad”, que en realidad
están cubriendo deseos individuales" Montero, M. (2009).p.622
- Ejemplo: Cuando un líder o miembro del grupo
busca solo el beneficio individual
- Formas de ejercicio desigual y opresor del poder
- Ejemplo: Abuso de poder, no hay equidad
- Ejercicio del poder en la familia,
- las diversas y crueles formas del maltrato y del abuso, que
pueden generar apatía, temor, así como más violencia.
Montero, M. (2009).p.622
- las diversas y crueles formas del maltrato y del abuso, que
pueden generar apatía, temor, así como más violencia.
Montero, M. (2009).p.622
- Otras son las formas evidentes y también
sutiles de exclusión
- Tales como el rechazar la participación de ciertas personas por su color de piel, género, nacionalidad,
orientación sexual, creencias religiosas o inclinación política; no permitiendo su presencia en ciertos
lugares o relaciones; no considerándolas para recibir ciertos beneficios o para contribuir con ciertas
causas. Montero, M. (2009).p.622
- Tales como el rechazar la participación de ciertas personas por su color de piel, género, nacionalidad,
orientación sexual, creencias religiosas o inclinación política; no permitiendo su presencia en ciertos
lugares o relaciones; no considerándolas para recibir ciertos beneficios o para contribuir con ciertas
causas. Montero, M. (2009).p.622
- Ejercicio del poder en la familia,
- Ejemplo: Abuso de poder, no hay equidad
- Ausencia de retroalimentación
comunidadinstitución- comunidad
- Reducen la participación comunitaria a una forma de trabajo
dirigido, no explicado, ni consultado, muchas veces no
comprendido ni deseado por las personas de la comunidad a las
cuales les es impuesto o que son incorporadas a él como mano
de obra muda. Montero, M. (2009).p.622
- Reducen la participación comunitaria a una forma de trabajo
dirigido, no explicado, ni consultado, muchas veces no
comprendido ni deseado por las personas de la comunidad a las
cuales les es impuesto o que son incorporadas a él como mano
de obra muda. Montero, M. (2009).p.622
- Aspectos relacionados con la planificación y
organización del trabajo comunitario
- Primacía a la satisfacción de necesidades individuales
sobre intereses colectivos por parte de los agentes, tanto
externos como internos
- (Montero 2009)
- Animación sociocultural.
- según la concepción de AnderEgg (1978), la animación sociocultural es una
estrategia de intervención que trabaja por un determinado modelo de
desarrollo comunitario. citado de Hernández, M. (2007).p. 160
- Su finalidad es promover la participación y dinamización social mediante procesos de
responsabilización de los individuos en la gestión y dirección de sus propios recursos. citado de
Hernández, M. (2007).p. 160
- Hernández, M. (2007).cita a (Pérez-Pérez, 2013a: 71) "Debemos fomentar la participación “activa”, es decir,
una participación eficaz donde cada comunidad cree su propia historia de desarrollo a partir de sus
necesidades, de su historia concreta, de su idiosincrasia, de sus intereses y de su grado de organización
interna" p, 162
- Hernández, M. (2007).cita a (Pérez-Pérez, 2013a: 71) "Debemos fomentar la participación “activa”, es decir,
una participación eficaz donde cada comunidad cree su propia historia de desarrollo a partir de sus
necesidades, de su historia concreta, de su idiosincrasia, de sus intereses y de su grado de organización
interna" p, 162
- Su finalidad es promover la participación y dinamización social mediante procesos de
responsabilización de los individuos en la gestión y dirección de sus propios recursos. citado de
Hernández, M. (2007).p. 160
- Busca a través del perfeccionamiento de las personas y el cambio de sus mentalidades, valores,
actitudes, en función de un determinado modelo de “ser humano”. Citado de Hernández, M. (2007).p. 161
166
- según la concepción de AnderEgg (1978), la animación sociocultural es una
estrategia de intervención que trabaja por un determinado modelo de
desarrollo comunitario. citado de Hernández, M. (2007).p. 160
- Elaborado por: Leidy
Johanna Sanchez .
Cod 1006595504.
Grupo: 219. Docente:
Floralba Ortega.
UNAD
- No tengo derechos de autor
de las imágenes
compartidas.
- No tengo derechos de autor
de las imágenes
compartidas.
- Referencias: Montero, M. (2009), El fortalecimiento en la
comunidad, sus dificultades y alcances* Scopes and
Obstacles in Community Empowerment. Universidad
Central de Venezuela. Recuperado de
https://www.unrc.edu.ar/unrc/psc/pdfs/biblio/4.%20Montero.pdf
- Hernández, M. (2007) La Animación Sociocultural desde una
Perspectiva Participativa y Comunitaria: La Experiencia del
Programa Animabarrios. Animador Sociocultural: Revista
Iberoamericana vol.1, n.1., Universidad de Salamanca.
Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/2991/299129977009.pdf
- Hernández, M. (2007) La Animación Sociocultural desde una
Perspectiva Participativa y Comunitaria: La Experiencia del
Programa Animabarrios. Animador Sociocultural: Revista
Iberoamericana vol.1, n.1., Universidad de Salamanca.
Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/2991/299129977009.pdf
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