TECNOLOGÍA INFORMÁTICA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

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• CONCEPTOS SOFTWARE EDICATIVO https://www.youtube.com/watch?v=1mV4kKBFozo

1. 1.PERSPECTIVA CONDUCTISTA DE SKINNER.
   1. programas de ejercitación y práctica, basados en la repetición, con secuencias de materiales lineales, y sanciones positivas o negativas a las respuestas del estudiante.

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      •    https://uoc-grupo2.wikispaces.com/file/view/programa_lineal.jpg/49876725/403x133/programa_lineal.jpg   
2. 2. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL
   1. Reconoce que la enseñanza por programas es muy buena pero tiene la necesidad de tener una asistencia del maestro y los libros
   2. Influirá en la teoría de la información de Gagné
3. 3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER

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   •    https://www.youtube.com/watch?v=vMw7f-nc67Q   
   1. En el software educativo, propone la estimulación cognitiva mediante materiales que entren en las operaciones lógicas básicas. Aboga por la creación de secuencias instructivas con las siguientes características:
      1. a) hay que disponer la secuencia de forma que se pueda apreciar la estructura b) tiene que promover transferencias c) hay que utilizar el contraste d) se debe ir de lo concreto a lo abstracto e) debe posibilitarse la experiencia de los alumnos f) se han de hacer revisiones periódicas de los conceptos aprendidos (currículo en espiral)
4. 4. TEORÍA DE PIAGET
5. 5TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DE GAGNÉ
6. 6 CONSTRUCTIVISMO DE PAPERT
   1. entienden el sujeto como agente activo y constructivo del aprendizaje, pero le da un carácter más intervensionista, incidiendo en las estructuras mentales potenciales, y en los ambientes de aprendizaje.

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      • http://www.postgradoumss.net/claroline/courses/DEV3GRB/document/images/11_Construccion_Aprendizaje.jpg
7. 7. TEORÍA DE LA MEDIACIÓN
   1. Intemet se adhiere a la noción vygotskiana de interacción entre gente que trae diferentes niveles de experiencia a una cultura tecnológica y el papel del mediador

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      • http://1.bp.blogspot.com/_ge_w2mfEu1c/TPI-KRjFaeI/AAAAAAAAMH8/YNPF0gYFDZ4/s1600/NI%25C3%2591OS%252BEN%252BEL%252BAULA.gif
8. 8. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO SITUADO
   1. Tal posición se basa en la idea de que se aprende a través de la percepción y no de la memoria.

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      • http://1.bp.blogspot.com/--K5s8riGwyQ/UvPLT8NsG7I/AAAAAAAAP_A/V0TPLBQCxac/s1600/tulpa2.jpg
9. REFERENCIAS WEB/BIBLIOGRÁFICAS

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   •    http://image.slidesharecdn.com/mapaconceptualteoriadepiagetadquisiciondellenguaje-120301152119-phpapp02/95/mapa-conceptual-teoria-de-piaget-adquisicion-del-lenguaje-2-728.jpg?cb=1330615376   
   •    https://ferzuli.files.wordpress.com/2011/05/gagnc3a9.png   
   •    http://image.slidesharecdn.com/teoria-tic-100516095527-phpapp02/95/teoria-tic-9-638.jpg?cb=1422670451     
   •    http://images.slideplayer.es/11/3287979/slides/slide_2.jpg   
   •    http://image.slidesharecdn.com/1-quesaprendizajesituado-120208181804-phpapp02/95/1-qu-es-aprendizaje-situado-7-728.jpg?cb=1328725309   
   •    http://image.slidesharecdn.com/bumer-1233070112795489-2/95/teoria-de-brunner-4-728.jpg?cb=1233048561   
   •    http://images.slideplayer.es/1/20395/slides/slide_13.jpg   
   •    http://www.aularagon.org/files/espa/accesocgs/psicologia/unidad_04/imagenes/18.gif   
   • http://www.canalgif.net/Gifs-animados/Letras-animadas/Letras-con-piernas-y-brazos/Letras-con-piernas-y-brazos-18.gif