PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA

Procesos que forman parte de la práctica eduactiva
1. Planificación
  1. Acciones en el Aula
  2. Desarrollo de competencias y aprendizajes
  3. Contenidos Metodológicos
  4. Estrategias Educativas
    1. De recuperación
    2. Expositivas de Conocimiento
    3. De Descubrimiento e indagación
    4. De Inserción en el entorno
    5. Socialización
    6. Aprendizaje basado en Proyectos
    7. Aprendizaje basado en Problemas
    8. Dramatización
    9. Técnica de Estudio de Caso
    10. Debate
  5. Textos y Materiales
  6. Desarrollo
    1. Pasos a seguir:
      1. Diagnosticar
        Identificar
        Programar
        Ejecutar la acción
        Evaluar
  7. Características
    1. Coherente
    2. Flexible
    3. Abierta
    4. Continua y Progresiva
    5. Equlibrada
    6. Contextualizada
  8. Recursos Didácticos
    1. Indicadores Seleccionados
    2. Mis estudiantes
    3. Estrategias
    4. Contexto
2. Evaluación
  1. Evaluar es:
    1. Proceso Sistemático y Continuo
    2. Parte de conocimientos previos, experiencias y fortalezas del estudiante
    3. Parte esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje
    4. Medio para contribuir a la mejora y calidad educativa
    5. Medir conceptos, procedimientos, actitudes y valores
  2. Determina el nivel de logro de cada estudiante y del grupo
  3. Determina la eficacia de la enseñanza y de la calidad de los aprendizajes
  4. Promueve aprendizajes en función de las Competencias Fundamentales
  5. Se evalúa el desarrollo de la competencia y el indicador de logro.
  6. Estrategias de evaluación por competencias
    1. Observación de un aprendizaje
    2. Mapas conceptuales
    3. Portafolios
    4. Diarios reflexivos de clase
    5. Debates
    6. Entrevistas
    7. Puestas en común
    8. Ensayos, trabajos
    9. Resolución de problemas
    10. Estudios de casos
    11. Pruebas situacionales para resolver casos
    12. Pruebas de desempeño o ejecución
    13. Rúbricas
    14. Escalas y pautas de observación y actitudinales
  7. Los resultados permiten:
    1. Dar seguimiento al desarrollo y aprendizaje de los estudiantes
    2. Orientar nuestra planificación
    3. Tomar mejores decisiones
    4. Identificar estudiantes que requieren de apoyos adicionales o especiales
    5. Reportar, comunicar y retroalimentar
  8. Informe
    1. Factores que intervienen en el desarrollo y aprendizaje del estudiante
      1. Las familias
      2. Su entorno
      3. Su comunidad
      4. La escuela

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