FRACASSO ESCOLAR

AVALIAÇÃO
1. Mediadora
  1. Segundo Hoffman o aluno não será oprimido
  2. Condições adequadas para o aprendizado
  3. Resultados reais
2. Seu rigor é visto como castigo
3. Tem sido feita de forma sistemática
  1. Sistema falho
    1. Luckesi denomina como "pedagogia do exame"
  2. Visando apenas a classificação
FATORES EXTERNOS PODEM COLABORAR
ALUNOS COM BAIXO RENDIMENTO
1. Culpa recai sobre eles
2. Não alcançam o padrão imposto
3. Tachados como desprovidos de conhecimento
  1. Desencadeia um comprometimento na aprendizagem
  2. Por conta de notas
PROFESSOR
1. Metodologia
  1. Feita para memorizar
    1. Forma alunos estáticos e acríticos
      1. Perfil de aluno considerado fracassado
  2. Conteúdo fragmentado
2. Limita quesitos avaliados
  1. Determina que alguns se sobressaiam e outros não
INSUCESSO ESCOLAR E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
1. Inaceitação de repetências nos anos iniciais
  1. Dificulta o processo de ensino de leitura e escrita
ESCOLA
1. Impõe normas e formas de excelência
2. Atribui o fracasso escolar aos pais
3. Segundo Perrenoud (2000, p. 22) “[…] o fracasso escolar só existe no âmbito de uma instituição […], que tem o poder de julgar, de classificar e de declarar um aluno em fracasso”
  1. O aluno ser visto como fracassado pode não ser uma visão verdadeira

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