3548508
Description
Mind Map by Jeanne Rodrigues, updated more than 1 year ago
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Created by Jeanne Rodrigues
about 9 years ago
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Crenças
- Cultura de aprender (Almeida Filho, 1993)
- "Maneiras de estudar e de se preparar
para o uso da língua-alvo consideradas
como normais pelo aluno, e típicas de
sua região, etnia, classe social e grupo
familiar, restrito em alguns casos,
transmitidas como tradição, através do
tempo, de uma forma naturalizada,
subconsciente, e implícita.
- Uma das forças operantes no
modelo de operação global do
ensino de línguas capaz de
influenciar todo o processo de
aprendizagem de LE.
- "Maneiras de estudar e de se preparar
para o uso da língua-alvo consideradas
como normais pelo aluno, e típicas de
sua região, etnia, classe social e grupo
familiar, restrito em alguns casos,
transmitidas como tradição, através do
tempo, de uma forma naturalizada,
subconsciente, e implícita.
- Krueger (1997)
- Representações mentais
presentes em nossa
subjetividade, exercendo
influência em nossa existência
pessoal e vida coletiva.
- Representações mentais
presentes em nossa
subjetividade, exercendo
influência em nossa existência
pessoal e vida coletiva.
- Peirce (1877/1958)
- Ideias que se alojam na mente
das pessoas como hábitos,
costumes, tradições, maneiras
folclóricas e populares de pensar.
- Ideias que se alojam na mente
das pessoas como hábitos,
costumes, tradições, maneiras
folclóricas e populares de pensar.
- Dewey (1933)
- Cobrem todos os assuntos para os quais ainda
não dispomos de conhecimento certo,
dando-nos confiança suficiente para agirmos,
bem como os assuntos que aceitamos como
verdadeiros, como conhecimento, mas que
podem ser questionados no futuro.
- Cobrem todos os assuntos para os quais ainda
não dispomos de conhecimento certo,
dando-nos confiança suficiente para agirmos,
bem como os assuntos que aceitamos como
verdadeiros, como conhecimento, mas que
podem ser questionados no futuro.
- Nascem de nossas experiências e
problemas, de nossa interação com o
contexto e da nossa capacidade de
refletir e pensar sobre o que nos cerca.
- Condicionadas situacionalmente e
relacionais em reposta ao contexto.
- Interativas, recíprocas e dinâmicas.
- Barcelos (2006)
- Uma forma de pensamento, como
construções da realidade, maneiras de ver e
perceber o mundo e seus fenômenos;
co-construídas em nossas experiências e
resultantes de um processo interativo de
interpretação e (re)significação. Como tal,
crenças são sociais (mas também individuais),
dinâmicas, contextuais e paradoxais.
- Uma forma de pensamento, como
construções da realidade, maneiras de ver e
perceber o mundo e seus fenômenos;
co-construídas em nossas experiências e
resultantes de um processo interativo de
interpretação e (re)significação. Como tal,
crenças são sociais (mas também individuais),
dinâmicas, contextuais e paradoxais.
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