L'enseignement des langues dans l'histoire

Les Sumériens
1. Ils sont les premieres à utiliser une langue écrite
2. Ils ont crée les premiers dictionnaires et des manuels
  1. écriture-cunéiforme
L'enseignement du grec aux romans
1. Le grec comme langue seconde et le latin comme langue nationale
  1. Au 3éme siécle le latin supplante le grec
    1. Le grec devient une langue scolaire/ l'eglise
      1. Les manuels bilingues appareissent: Hermeneumata
2. L'enseignement du latin
  1. Latin classique
    1. Parlé par les écrivains, le clerc et des moines
  2. Latin populaire
    1. Parlé par le peuple et les soldats
  3. Le préceptorat: les précepteurs, personnes qui éduque, instruit un enfant
  4. Ascham, Montaigne et Locke
Comenius - le père de la didactique
1. Vise à rendre l'apprentissage des langues rapide, efficace et agéable
  1. La théorie de l'education fonde sur trois principes
    1. Le principe sensualiste
    2. Le principe de l'ordre
    3. Le principe du plasir
2. Didactica Magna: Indications destinées au professeur de langue
La méthode grammaire-traduction
1. Elle servait à enseigner les langues classiques comme le grec et le latin
2. Passer de la langue maternelle à la langue seconde
3. Se répand à partir de la Renaissance au cours du 19e siécle
Les téories d'enseignement , apprentissage des langues
1. Béhaviorisme
  1. Finalité est d'orienter et modifier le comportament.
  2. Definit l'apprentissage comme une modification durable de comportement resultant de la consequence d'une entrainement.
  3. Conditionnement
    1. Clasique: Ivan Pavlov à experimenté avec des chiens. John B. Watson à appliqué cette théorie aux enfants.
    2. Opérant: B.F. Skinner il à travaillé avec des rats et de pigeons.
      1. On dispose de 4 mécanismes: -rénforcement positifs -renforcement négatifs -l'extincion -la punition.
2. La Gestalt
  1. Née en Allemagne à la fin des annés 1910
  2. C'est en réaction au behaviorisme
  3. M. Wertheirmer, K. Koffka, W. Kohler
  4. ''Le tout est plus que la somme de ses parties''
3. Le Constructivisme
  1. La connaissance est construite par l''apprenant sur la bas d'une activité mentale
    1. Nous construisons notre propre vision du monde dans lequel nous vivons
  2. Piaget, Vigotsky, Ausbel, Novak
  3. Courants
    1. Constructivisme épistemique, social et radical
4. Psychologie cognitive
  1. Née en même temps que l'ordinateur et l'intelligence artificielle
  2. Se fonde contre le béhaviorisme
  3. Considére que l'aprentissage est un processus actif et constructif
  4. Catégories de connaissances: déclaratives, procédurales et conditionnelles
5. Psycholinguistique
  1. Étudie les processus et les représentations impliqués dans la production et la compréhension du langage
  2. Fondée dans les annees 1950
  3. Les 4 équipes des études sont:
    1. -Perception et production de paroles. -Acquisition et troubles du langage. -Développemet du langage et cognition. - Neuro-psycholinguistique.
La méthode des séries
1. François Gouin
  1. Le mode d'apprentissage par l'enfant de sa langue maternelle.
    1. Il s'agit de reprendre une à une toutes les perceptions.
    2. En observant de son neuveu
      1. Dans un moulin de farine

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