35849577
Description
Mind Map by ARMANDO JAUREGUI JARAMILLO, updated more than 1 year ago
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Created by ARMANDO JAUREGUI JARAMILLO
almost 3 years ago
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Matematicas
- Telesecundaria
- Telebachillerato
- Propósitos
- Desarrollo de competencias Didácticas
- Las cuales permitan generar
habilidades lógico matemático par
el uso en las diversas asignaturas
- Las cuales permitan generar
habilidades lógico matemático par
el uso en las diversas asignaturas
- Desarrollo de competencias Didácticas
- Enfoques
- Posibilitar a los estudiantes la
oportunidad de participar activamente
en su medio, en concordancia con el
dominio del conocimiento de su
contexto sociocultural
- El enfoque por competencias se
fundamenta en la teoría del
constructivismo Los cursos van enfocados
a actividades que despierten el interes de
los estudiantes.
- Posibilitar a los estudiantes la
oportunidad de participar activamente
en su medio, en concordancia con el
dominio del conocimiento de su
contexto sociocultural
- Metodología
- Competencias
- Genéricas
- Piensa y Toma Decisiones utilizando el
pensamiento crtico y creativo
- Aprende de manera autónoma y
muestra iniciativa para
autorregularse y fortalecer su
desarrollo personal
- Utiliza las TIC's de manera
crítica y aplica sus habilidad
lingüísticas y comunicativas
- Piensa y Toma Decisiones utilizando el
pensamiento crtico y creativo
- Profesionales
- Utiliza la innovación como parte de su práctica docente
- Implementa la innovación para promover le aprendizaje
- Utiliza las TIC, TAC, y TEP como herramientas para favorecer
los procesos de Enseñanza y Aprendizaje
- Utiliza la innovación como parte de su práctica docente
- Especificas
- Utiliza medios digitales
- utiliza plataformas para crear ambientes y
entornos virtuales de aprendizaje y redes
digitales de colaboración
- Implementa y evalúa programas y proyectos
socioeducativos para su impacto en la comunidad
- Utiliza medios digitales
- Genéricas
- Contenido
- 2° Semestre
- El uso de ángulos, triángulos y relaciones métricas. La comprensión de la congruencia de triángulos.
Resolución de problemas de semejanza de triángulos y teorema de Pitágoras. Reconocimiento de las
propiedades de los polígonos. Aplicación de la circunferencia. Descripción de las relaciones
trigonométricas para resolver triángulos rectángulos. Aplicación de las funciones trigonométricas, de
las leyes de los senos y cosenos. Empleo de la estadística elemental y de la probabilidad clásica.
- El uso de ángulos, triángulos y relaciones métricas. La comprensión de la congruencia de triángulos.
Resolución de problemas de semejanza de triángulos y teorema de Pitágoras. Reconocimiento de las
propiedades de los polígonos. Aplicación de la circunferencia. Descripción de las relaciones
trigonométricas para resolver triángulos rectángulos. Aplicación de las funciones trigonométricas, de
las leyes de los senos y cosenos. Empleo de la estadística elemental y de la probabilidad clásica.
- 1° Semestre
- Resolución de problemas aritméticos y algebraicos, uso de magnitudes y
números reales, sumas y sucesiones de números, transformaciones
algebraicas I y II, ecuaciones lineales I, II y III, ecuaciones cuadráticas I y II.
- Resolución de problemas aritméticos y algebraicos, uso de magnitudes y
números reales, sumas y sucesiones de números, transformaciones
algebraicas I y II, ecuaciones lineales I, II y III, ecuaciones cuadráticas I y II.
- 3° Semestre
- Aborda los temas sobre lugares geométricos, y
las propiedades de los segmentos rectilíneos,
recta, circunferencia, parábola y elipse.
- Aborda los temas sobre lugares geométricos, y
las propiedades de los segmentos rectilíneos,
recta, circunferencia, parábola y elipse.
- 4°
Semestre
- Trata contenidos referidos a cálculo, funciones
especiales, polinomiales, factorizables y
racionales, exponenciales y periódicas.
- Trata contenidos referidos a cálculo, funciones
especiales, polinomiales, factorizables y
racionales, exponenciales y periódicas.
- 5°
Semestre
- La variabilidad estadística y sus aplicaciones, representación
de datos de forma tabular y gráfica, la estadística
descriptiva, teoría de conjuntos y sus aplicaciones.
- La variabilidad estadística y sus aplicaciones, representación
de datos de forma tabular y gráfica, la estadística
descriptiva, teoría de conjuntos y sus aplicaciones.
- 6°
Semestre
- Técnicas de conteo, probabilidad conjunta, distribuciones de
probabilidad de variables aleatorias, discretas y continuas,
comportamiento de los datos en dos variables.
- Técnicas de conteo, probabilidad conjunta, distribuciones de
probabilidad de variables aleatorias, discretas y continuas,
comportamiento de los datos en dos variables.
- 2° Semestre
- Evaluación
- Se hace uso de la autoevaluación,
heteroevaluación y la cohevaluación
- Los alumnos participan en
el proceso de evaluación
- Se hace uso de la autoevaluación,
heteroevaluación y la cohevaluación
- Competencias
- Propósitos
- Propósitos
- Construir Conocimientos
Matemáticos
- Que los alumnos aprendan a
plantear y resolver problemas
en distintos contextos
- Crear espacios de Desarrollo
Integral para los Alumnos
- Utilizar adecuadamente el
lenguaje matemático
- Validar y Justificar
Procedimiento e Ideas
- Construir Conocimientos
Matemáticos
- Enfoques
- Se pide trabajar en clases con una
secuencia de situaciones de aprendizaje
correctamente diseñadas y estructuradas
- Las Situaciones de Aprendizaje deben ser
especialmente diseñadas de forma
cuidadosa y especial
- Estas ademas deben presentar desafíos
que no sean demasiado fáciles o
demasiado difíciles de resolver
- Y deben presentar la peculiaridad de que
sean acordes a los Aprendizajes Esperados
- Y deben presentar la peculiaridad de que
sean acordes a los Aprendizajes Esperados
- Estas ademas deben presentar desafíos
que no sean demasiado fáciles o
demasiado difíciles de resolver
- Las Situaciones de Aprendizaje deben ser
especialmente diseñadas de forma
cuidadosa y especial
- Se pide trabajar en clases con una
secuencia de situaciones de aprendizaje
correctamente diseñadas y estructuradas
- Metodología
- Evaluación
- Determinar el Encuadre
- Organizar el tiempo para las
actividades y para evaluar
- Organizar monitores de
evaluación
- Uso de las TIC para
evaluar
- Analizar los resultados de tomas de
decisiones de los alumnos
- Reorientar de acuerdo a
las decisiones tomadas
- Hacer evaluaciones
transparentes y publicas
- Hacer evaluaciones
transparentes y publicas
- Reorientar de acuerdo a
las decisiones tomadas
- Analizar los resultados de tomas de
decisiones de los alumnos
- Uso de las TIC para
evaluar
- Organizar monitores de
evaluación
- Organizar el tiempo para las
actividades y para evaluar
- Determinar el Encuadre
- Contenidos
- Uso del libro de texto
- Dividido en volumenes
- Dividido en volumenes
- Trabajo por Bloques
- Uso de Secuencias
en cada Bloque
- Uso de Secuencias
en cada Bloque
- 1°, 2° y 3°
- Aritmética, Geometría,
Álgebra y Trigonometría
- Aritmética, Geometría,
Álgebra y Trigonometría
- Uso del libro de texto
- Competencias
- Uso de Competencias
Generales y Profesionales
- Profesionales
- Desarrollo de estrategias para la
inclusión educativa de todos los alumnos
- Detecta apropiadamente todas y cada una de las necesidades
particulares de cada alumno para adaptarse y así el alumno logre
desarrollar sus habilidades Cognitivas y socioemocionales
- Desarrollo de estrategias para la
inclusión educativa de todos los alumnos
- Generales
- Soluciona Problemas y toma
desiciones utiliando el pensamiento
crítico y Creativo
- Aprende de manera autónoma
- Utiliza las TIC's de manera crítica
- Soluciona Problemas y toma
desiciones utiliando el pensamiento
crítico y Creativo
- Profesionales
- Uso de Competencias
Generales y Profesionales
- Evaluación
- Telebachillerato
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