Fundamentos históricos yepistemológicos de la evaluación

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Mapa conceptual sobre los fundamentos de la evaluacion
Ester Jiemenez
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Ester Jiemenez
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Fundamentos históricos yepistemológicos de la evaluación
  1. La definición de lo que es ha sido muy variada a lo largo de los años
    1. Algunos de esos ha sido
      1. "La evaluación es el enjuiciamiento sistemático de la validez o mérito de un objeto"
        1. Lo define como
          1. Joint Committee on Standards for Educational Evaluation
        2. “una fase de control que tiene como objeto no sólo la revisión de lo realizado sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultados,…y la elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona antecedentes para el diagnóstico
        3. En resumen se puede decir que la evaluación se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa
          1. Desde ese punto de partida presenta unas funciones principales
            1. Función de diagnóstico
              1. Función instructiva
                1. Función educativa:
                  1. Función autoformadora
                  2. Pero también presenta reglas
                    1. Ser útil
                      1. Ser Factible
                        1. Ser Etica
                          1. Ser Exacta
                        2. Se ha remontado la evaluación desde la antiguedad
                          1. Comenzando en la China antigua con el examen para ser funcionario del estado
                            1. Después pasaron a pulir mas y comenzo la era de los test
                              1. Posteriormente, entra la era Tayleriana donde mejora las evaluaciones y la encamina mas a lo que conocemos ahora
                                1. Comienza una nueva etapa en la evaluacion en la que el resto de trabajos se basan en lo publicado por Tayler y comienzan a mejorar cada uno de los punto a las necesidades cambiantes
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