Fundamentos históricos
yepistemológicos de la evaluación
La definición de lo que es ha sido
muy variada a lo largo de los
años
Algunos de esos ha sido
"La evaluación es el enjuiciamiento
sistemático de la validez o mérito de un
objeto"
Lo define como
Joint Committee on Standards for Educational Evaluation
“una fase de control que tiene como objeto
no sólo la revisión de lo realizado sino
también el análisis sobre las causas y
razones para determinados resultados,…y la
elaboración de un nuevo plan en la medida
que proporciona antecedentes para el
diagnóstico
En resumen se puede decir que la evaluación se
puede entender de diversas maneras, dependiendo
de las necesidades, propósitos u objetivos de la
institución educativa
Desde ese punto de partida presenta unas funciones principales
Función de diagnóstico
Función instructiva
Función educativa:
Función autoformadora
Pero también presenta reglas
Ser útil
Ser Factible
Ser Etica
Ser Exacta
Se ha remontado la evaluación
desde la antiguedad
Comenzando en la China antigua con el examen
para ser funcionario del estado
Después pasaron a pulir mas y comenzo la era de los test
Posteriormente, entra la era Tayleriana donde
mejora las evaluaciones y la encamina mas a lo
que conocemos ahora
Comienza una nueva etapa en la evaluacion en la que el resto de
trabajos se basan en lo publicado por Tayler y comienzan a mejorar
cada uno de los punto a las necesidades cambiantes