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Aprendizaje
- Los estilos de Aprendizaje
- Rasgos Cognitivos
- La forma que los
estudiantes estructura
los conocimientos o la
información
- La forma que los
estudiantes estructura
los conocimientos o la
información
- Concepto
- Son rasgos que sirven
como indicadores
relativamente estables
- Son rasgos que sirven
como indicadores
relativamente estables
- Rasgos Afectivos
- Las motivaciones y la
expectativas que influye
en el aprendizaje
- Las motivaciones y la
expectativas que influye
en el aprendizaje
- Rasgos Fisiológicos
- Relacionados
con el biotipo
del estudiante
- Relacionados
con el biotipo
del estudiante
- Caracteristicas
- -Activa
-Imaginaria
-Analítica
-Convergente
- -Activa
-Imaginaria
-Analítica
-Convergente
- Rasgos Cognitivos
- Concepciones y enfoques de aprendizaje
- Tipos Enfoques
- La concepción del aprendizaje
- Multiples meta
- del estudiante
- del estudiante
- Multiples meta
- La concepción del aprendizaje
- Enfoques de
aprendizaje y
motivación
- tipo de motivación
- se caracteriza por
la utilización de
los conocimientos
previos
- se caracteriza por
la utilización de
los conocimientos
previos
- tipo de motivación
- Caracterización
- Enfoques de
aprendizaje y cotexto
- La importancia
del contexto
- Enfoques de
aprendizaje y cotexto
- Tipos Enfoques
- Constructos teóricos del Aprendizaje
- Paradigmas de aprendizaje
- Conductuales
- (Williams, 1999). Se
condenó el conductismo
con críticas caricaturescas
que lo caracterizaban como
una “psicología de ratas”
por su experimentación con
animales.
- Tipos de aprendizaje
- Condicionamiento Clásico
- Pavlov
(1849-1936) a
partir de sus
estudios con
animales; en sus
investigaciones,
asoció el ruido
de una
campanilla
- Pavlov
(1849-1936) a
partir de sus
estudios con
animales; en sus
investigaciones,
asoció el ruido
de una
campanilla
- El Conexionismo
- Edward Thorndike
(1874-1949), quien
plantea que la
forma más
característica de
aprendizaje, tanto
en animales
inferiores, como en
hombres,
- Edward Thorndike
(1874-1949), quien
plantea que la
forma más
característica de
aprendizaje, tanto
en animales
inferiores, como en
hombres,
- Aprendizaje Asociativo
- Edwin Guthrie
(1886- 1959), el
cual se desprende
de los postulados
de Thorndike y
Pavlov.
- Edwin Guthrie
(1886- 1959), el
cual se desprende
de los postulados
de Thorndike y
Pavlov.
- Condicionamiento Operante
- B. Frederic
Skinner (1904 –
1990), es el
proceso a través
del cual se
fortalece un
comportamiento
que es seguido
de un resultado
favorable
- B. Frederic
Skinner (1904 –
1990), es el
proceso a través
del cual se
fortalece un
comportamiento
que es seguido
de un resultado
favorable
- Condicionamiento Clásico
- Tipos de aprendizaje
- (Williams, 1999). Se
condenó el conductismo
con críticas caricaturescas
que lo caracterizaban como
una “psicología de ratas”
por su experimentación con
animales.
- Cognitivas
- Teorías
- Jean Piaget
- (1896 –
1980)
principios y
estadios
planteados
- (1896 –
1980)
principios y
estadios
planteados
- Lev S. Vygotsky
- (1895-1934)
propuso en
cambio,
una
aproximación
completamente
diferente
frente
a
la
relación
existente
entre
aprendizaje
y
desarrollo
- (1895-1934)
propuso en
cambio,
una
aproximación
completamente
diferente
frente
a
la
relación
existente
entre
aprendizaje
y
desarrollo
- Jean Piaget
- Teorías
- constructivismo.
- han surgido tendencias
que privilegian
determinadas opciones,
bien sea la construcción
individual o la
construcción social
- -Constructivismo psicologico
-Constructivismo material
-Constructivismo eficiente
-Constructivismo formal
-Constructivismo final
-Constructivismo educativo
- -Constructivismo psicologico
-Constructivismo material
-Constructivismo eficiente
-Constructivismo formal
-Constructivismo final
-Constructivismo educativo
- han surgido tendencias
que privilegian
determinadas opciones,
bien sea la construcción
individual o la
construcción social
- Conductimos
- Ivan Pavlon .
Un reflejo es la
reacción o
respuesta
automática a un
estímulo
- Ivan Pavlon .
Un reflejo es la
reacción o
respuesta
automática a un
estímulo
- Cognitivismo
- Corresponde
del
alumno
al
profesor
- Corresponde
del
alumno
al
profesor
- Conductuales
- Paradigmas de aprendizaje
- Psicología y aprendizaje
- Construcción de conocimiento
- Jean
- biólogo,
psicólogo y
creador de la
epistemología
- Factores que
influyen al
desarrollo
intelectual
- -Maduración
-Transmisión social
-Actividad
-La equiibración
- -Maduración
-Transmisión social
-Actividad
-La equiibración
- Factores que
influyen al
desarrollo
intelectual
- biólogo,
psicólogo y
creador de la
epistemología
- Jean
- Aprendizaje Humano
- Gerald Edelman
- El aprendizaje se clasifica
- -Motor
-Asociativo
-Conceptual
-Creador
-Reflexivo
-MemorÍstico
-Por
Descubrimiento
-Significativo
- -Motor
-Asociativo
-Conceptual
-Creador
-Reflexivo
-MemorÍstico
-Por
Descubrimiento
-Significativo
- El aprendizaje se clasifica
- Gerald Edelman
- Enfoque Socio-cultural
- Vigotski
- asociacionismo y
el mecanicismo
imperante en su
época, en las
teorías
psicológicas, pero
sostiene una
concepción
constructivista
del aprendizaje.
- Vigotski llama
interiorización a la
reconstrucción
interna que realiza
el sujeto de una
actividad.
- Vigotski llama
interiorización a la
reconstrucción
interna que realiza
el sujeto de una
actividad.
- asociacionismo y
el mecanicismo
imperante en su
época, en las
teorías
psicológicas, pero
sostiene una
concepción
constructivista
del aprendizaje.
- Jerome
Bruner
- Teoría de la
Instruccióndebe
preocuparse por
el aprendizaje y
por el desarrollo
- Teoría de la
Instruccióndebe
preocuparse por
el aprendizaje y
por el desarrollo
- Vigotski
- Evaluación del aprendizaje
- Fomenta en
sus alumnos la
capacidad para
resolver los
problemas que
enfrentamos.
- Fomenta en
sus alumnos la
capacidad para
resolver los
problemas que
enfrentamos.
- El papel de la
participación de
estudiantes de
Psicología
- -Escenario internos
- Escenarios puente
- Escenarios
externos
- -Escenario internos
- Escenarios puente
- Escenarios
externos
- Construcción de conocimiento
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