COMPORTAMIENTO ELÉCTRICO DE LOS SÓLIDOS

DISEÑO PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA
1. Dos grupos de 3º ESO (60 alumnos)
2. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
  1. el campo eléctrico
  2. los circuitos eléctricos
  3. los fenómenos de electrización
3. Agrupar física y química como una misma asignatura
MATERIAL SÓLIDO CARGADO ELÉCTRICAMENTE
1. modelo atómico de Rutherford
  1. eléctricamente neutro
    1. mismo número de protones y electrones
CÓMO SE ELECTRIZAN LOS MATERIALES SÓLIDOS
1. los protones no "pueden" moverse
  1. electrización por el movimiento de electrones
METODOLOGÍA
1. 1 sesión presentación
2. 2 sesiones para explicar cuándo un sólido está cargado eléctricamente
3. 1 sesión sobre cómo se electrizan los sólidos
4. 2 sesiones sobre cómo influye la estructura y composición química
5. 1 sesión sobre la causa de que se originen corrientes eléctricas
RESULTADOS Y EVALUACIÓN
1. 4 niveles de respuesta
  1. nivel 1 (bajo)
  2. nivel 2 (bajo - medio)
  3. nivel 3 (medio)
  4. nivel 4 (alto)
2. Análisis a partir del diario del profesor
3. Análisis a partir del cuaderno de los alumnos
  1. Nivel I
  2. Nivel II
  3. Nivel III
4. Mejora del aprendizaje
CÓMO INFLUYE LA COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SÓLIDOS
1. regla del octeto
2. diagramas de Lewis
3. configuración electrónica de los elementos
  1. electrones de valencia

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