MODELOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS EN B-LEARNING

MODELO FLIPPED CLASSROOM CON JITT
1. ¿QUÉ ES?
  1. Es una combinación de dos metodologías de fomento del estudio previo: el Just in Time Teaching (JITT) y la Flipped Classroom (FC).
2. OBJETIVOS
  1. Se logra que los alumnos estudien antes de cada tema e intenten comprender con autonomía.
  2. Logra que al responder a las preguntas del cuestionario en línea respondan a cuestiones reflexivas sobre lo que es importante.
  3. Se les ha hecho estudiar y se conoce su percepción sobre lo que han comprendido, sus reacciones y dificultades.
  4. Ganar mucho terreno en sus redes neuronales antes de empezar a explicar el tema.
MODELOS MENTORING
1. ¿QUÉ ES?
  1. Es el ofrecimiento de consejos, información o guía que hace una persona que tiene experiencia y habilidades en beneficio del desarrollo personal y profesional de otra persona, además consiste en desarrollar, cuidar, compartir y ayudar en una relación en la que una persona invierte tiempo.
2. OBJETIVOS
  1. Acelerar el proceso de desarrollo personal y profesional a través del apoyo de una persona de mayor experiencia.
  2. Capitalizar el saber acumulado en las personas que existen en las organizaciones o la sociedad.
  3. Genera vínculos o relaciones puedan reforzar su desarrollo personal y profesional, el logro de sus objetivos y su posición en el ámbito donde se utilice el mentoring.
MODELO DE INSTRUCCIÓN ENTRE PARES
1. ¿QUÉ ES?
  1. Es un método de aula, en el cual los estudiantes se involucran en su propio aprendizaje, centrando su atención en los conceptos subyacentes.
OTROS MODELOS
1. MODELO STAD
  1. En este modelo cada miembro del equipo tiene la responsabilidad de apoyar a sus compañeros, con explicaciones, debates y/o ejercicios.
2. MODELO JIGSAW
  1. Este modelo permite la conformación de grupos en el que cada miembro debe estudiar una parte del material de trabajo.
3. MODELO GI
  1. Para su trabajo se selecciona un tema de estudio. Luego el equipo plantea la estrategia de aprendizaje que utilizará.
4. MODELO BASADO EN HABILIDADES
  1. Mezcla la interacción entre estudiantes y un facilitador a través del uso del e-mail, foros de discusión, sesiones presenciales guiadas por el instructor, uso de textos, páginas web y autoaprendizaje, para desarrollar habilidades y conocimientos específicos.
5. MODELO BASADO EN ACTITUDES
  1. En este modelo las actividades se realizan sobre tópicos sociales, culturales o económicos, de manera virtual o presencial, desarrollando actitudes de reflexión crítica a través de grupos de trabajo apoyado en herramientas colaborativas basadas en tecnología.
6. MODELO BASADO EN LAS COMPETENCIAS
  1. Este modelo se centra en buscar y transmitir ese conocimiento a través de las tutorías, basadas en tecnología y relaciones personales, para desarrollar competencias laborales.
7. MODELO VIRTUAL ENRIQUECIDO
  1. En este modelo los alumnos tienen algunas tutorías de manera presencial en días asignados, pero el resto de trabajo se realiza en línea, donde también tendrán apoyo del profesor virtualmente.

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