A LITERATURA CONTEMPORÂNEA INFANTIL

A LITERATURA, CONTRIBUI PARA A HUMANIZAÇÃO DO HOMEM
A IMPLEMENTAÇÃO DA LITERATURA NA ESCOLA
PROMOVER A LEITURA NA SALA DE AULA COMO UM ENCONTRO ENTRE O TEXTO E CADA LEITOR
A LITERATURA É MERA DECIFRAÇÃO DO SENTIDO
SUGERE ORIENTAR DOCENTES PARA ATUAR COMO MEDIADORES, ATRAVÉS DE UMA METODOLOGIA ANALÍTICA
RESPEITANDO A CAPACIDADE E NECESSIDADE DE CADA GRUPO
MOTIVAÇÃO Á LEITURA
1. ATIVIDADE INTRODUTÓRIA DE RECEPÇÃO AO TEXTO
  1. SITUAÇÕES EM QUE OS ESTUDANTES PODEM, ANTEVER O TEMA OU OUTROS ASPECTOS PRESENTES NO TEXTO LITERÁRIO QUE SERÁ LIDO
  2. APROXIMAR O LEITOR DA OBRA, ATRAVÉS DO LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES
  3. O MEDIADOR LANÇA QUESTIONAMENTOS
COMPREENSÃO E A INTERPRETAÇÃO DO TEXTO
1. LEITURA COMPREENSIVA E INTERPRETATIVA DO TEXTO
  1. É REALIZADA A LEITURA
  2. CONVERSA MEDIADA PELA PROFESSORA
  3. OS ALUNOS ESTUDAM ASPECTOS ESPECÍFICOS DO TEXTO SELECIONADO
A TRANSFERÊNCIA E A APLICAÇÃO DA LEITURA A ATIVIDADES RELACIONADAS AO CONTEXTO DE RECEPÇÃO
1. SITUAÇÕES DE PRODUÇÃO TEXTUAL
  1. RELACIONAR COM OUTRAS SITUAÇÕES
  2. EXPERIMENTANDO A ESCRITA
  3. OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO
TRAÇAR UM CAMINHO QUE CONSIDERE AS PECULARIEDADES DO TEXTO LITERÁRIO
AUTONOMIA DO LEITOR
LITERATURA SÓ É VIVIDA NA INTERAÇÃO COM O TEXTO

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