Particularidades de las estrategias instruccionales

Annotations:

• diccionario Porrua de las ciencias de la educación

1. estrategias preinstruccionales
   1. 1. Objetivo. 2. Organzadores previos. 3.señalizaciones. 4. Conocimientos previos
      1. Son enunciados técnicos que constituyen puntos de llegada de todo esfuerzo intencional, que orientan las acciones que procuran su logro.
      2. 2. Es una información de tipo introductoria y contextual, que activa los conocimientos previos, creando un marco de referencia común que tiende un puente cognitivo entre el conocimiento nuevo y el previo
      3. 3. Son indicaciones que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar u organizar elementos relevantes del contenido a aprender; orientan y guían la atención para identificar la información principal
      4. 4. Existen estrategias para activar conocimientos previos, tales como la lluvia de ideas y las preguntas dirigidas, las cuales son útiles al docente ya que permiten indagar y conocer lo que saben los alumnos, para poder utilizar tal conocimiento como fase para promover nuevos aprendizajes
2. Estrategias Coinstruccionales
   1. Son aquellas que apoyan los contenidos curriculares durante el proceso de enseñanza.
   2. éstas realizan funciones como, detección de la información principal, conceptualización de los contenidos, delimitación de la organización, estructuración e interrelaciones entre dichos contenidos, mantenimiento de la atención y motivación
      1. : ilustraciones, organizadores gráficos, redes semánticas, mapas conceptuales, entre otras.
3. Estrategias Post instruccionales
   1. Son aquellas que se presentan después del contenido que se ha de aprender. Su utilidad radica en generar en el alumno la formación de una visión integradora e incluso crítica del material
   2. establecen que se utilizan al momento del cierre de la temática o clase y permiten, realizar una postura crítica sobre los contenidos desarrollados; así como valorar el aprendizaje de cada uno. Algunos tipos de estrategias post-instruccionales, son:
      1. Promocion de enlaces, Resúmenes, analogías

1. Dick y Carey. PArtes del proceso de enseñanza a distancia que unidas se dirigen a una meta defina y de cada una de sus etapas depende la totalidad del sistema.
   1. Etapas:
      1. 1. Meta instruccional 2. Análisis. 3 Análisis del Estudiante y el contexto. 4. Objetivos. 5. Instrumentos de evaluación. 6. Estrategia. 7. Desarrollo y selección de los materiales de instrucción. 8. Evaluación formativa. 9. Evaluación sumativa. 10. Revisión del proceso instruccional.

1. -las que denotan los objetivos concretos de lectura y aportan los conocimientos previos relevantes (estas serían las pre-instruccionales que preparan al estudiante hacia lo que va a aprender y le permiten ubicarse en el contexto) tales como: comprender los propósitos explícitos e implícitos de la lectura, activar las expectativas y aportar ideas
   1. Pre-instruccional
2. -las que permiten establecer inferencias, revisar y comprobar la comprensión y tomar medidas ante errores o dificultades para comprender (estas serían las co-instruccionales utilizadas para orientar la atención de los alumnos y organizar la información que se ha de aprender, aquí se dan las construcciones de “conexiones internas” que apoyan los contenidos de la asignatura, y permiten la conceptualización de los contenidos), como: elaborar inferencias, interpretaciones, hipótesis, predicciones y conclusiones
   1. Co instruccional
3. las dirigidas a identificar el núcleo, sintetizar, y eventualmente, resumir y ampliar el conocimiento obtenido mediante la lectura; (estas serían las postinstruccionales que promueven el enlace entre los conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender, donde se dan las construcciones de “conexiones externas” que permiten al estudiante formar una visión sintética del contenido de la asignatura, que facilitan al estudiante valorar su propio aprendizaje) tales como: identificar funciones, ideas principales y segundarias, síntesis, tópicos
   1. Postintruccionales