36968330
Description
Mind Map by Arithzi Patricia Soto VAnzzini, updated more than 1 year ago
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Created by Arithzi Patricia Soto VAnzzini
over 2 years ago
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Diseño curricular criminología y
criminalística
- 1.- Metas
- Es fiijar la atención de una
forma específica en el
objetivo central que se
busca lograr
- El objetivo que tiene la Universidad De La
Salle en la licenciatura de criminología y
criminalística es formar profesionistas que
influyan en el diseño de una política
criminológica dirigida a la prevención del
delito, la explicación del fenómeno delictivo
y al esclarecimiento de los hechos ilícitos, a
través de conocimientos criminalísticos,
científicos e interdisciplinarios relacionados
con las conductas antisociales, con el fin
de contribuir al sistema de justicia dentro
de un marco garantista, con perspectiva
humana y compromiso social.
- El objetivo que tiene la Universidad De La
Salle en la licenciatura de criminología y
criminalística es formar profesionistas que
influyan en el diseño de una política
criminológica dirigida a la prevención del
delito, la explicación del fenómeno delictivo
y al esclarecimiento de los hechos ilícitos, a
través de conocimientos criminalísticos,
científicos e interdisciplinarios relacionados
con las conductas antisociales, con el fin
de contribuir al sistema de justicia dentro
de un marco garantista, con perspectiva
humana y compromiso social.
- Es fiijar la atención de una
forma específica en el
objetivo central que se
busca lograr
- 2.- Materilales
- Recursos, espacio que permitirán tener
coherencia con las actividades, pues
ayudarán a identificar con mayor rapidez
lo que se necesita para cada actividad y
también para la organización para su
realización.
- La Universidad contempla las mejores
instalaciones para desarrollar el
programa educativo ya que ciertas
asignaturas requieren de un espacio
específico para su práctica, cuenta
cuenta con Unidades de Prácticas y
Talleres, espaciosde apoyo académico
que alberga laboratorios. Cuenta con
Cámara de Gesell que es utilizada para
el análisis y estudio de conceptos
teórico-prácticos de diferentes áreas y
procesos de interacción humana. Entre
muchas otras cosas mas
- La Universidad contempla las mejores
instalaciones para desarrollar el
programa educativo ya que ciertas
asignaturas requieren de un espacio
específico para su práctica, cuenta
cuenta con Unidades de Prácticas y
Talleres, espaciosde apoyo académico
que alberga laboratorios. Cuenta con
Cámara de Gesell que es utilizada para
el análisis y estudio de conceptos
teórico-prácticos de diferentes áreas y
procesos de interacción humana. Entre
muchas otras cosas mas
- Recursos, espacio que permitirán tener
coherencia con las actividades, pues
ayudarán a identificar con mayor rapidez
lo que se necesita para cada actividad y
también para la organización para su
realización.
- 3.- actividades
- guiarán al
estudiante a lograr
las estrategias
anteriores y a
permiten
aproximarse al
dominio del
contenido
- Algunas actibivasdes son: *Desarrollar prácticas
complementarias * incentivar la investigación en
todos los alumnos *desarrollo de proyectos a partir
del análisis de la actividad eléctrica cerebral,
*investigación, innovación tecnológica * la extensión de
servicios para la Comunidad Universitaria.
- Algunas actibivasdes son: *Desarrollar prácticas
complementarias * incentivar la investigación en
todos los alumnos *desarrollo de proyectos a partir
del análisis de la actividad eléctrica cerebral,
*investigación, innovación tecnológica * la extensión de
servicios para la Comunidad Universitaria.
- guiarán al
estudiante a lograr
las estrategias
anteriores y a
permiten
aproximarse al
dominio del
contenido
- 4-. contenidos
- nos permitirán vincular los aprendizajes
con la realidad y el contexto de los
alumnos, permiten a los alumnos la interpretación
de los aprendizajes, y responden a diferentes
preguntas como, por ejemplo; “¿Qué tiene
que saber el estudiante, para poseer los
conocimientos teóricos? entre otras.
- nos permitirán vincular los aprendizajes
con la realidad y el contexto de los
alumnos, permiten a los alumnos la interpretación
de los aprendizajes, y responden a diferentes
preguntas como, por ejemplo; “¿Qué tiene
que saber el estudiante, para poseer los
conocimientos teóricos? entre otras.
- 5.- Estrategias
- Ayudan a guiar la
enseñanza con la
finalidad de que el
alumno busque
potenciar el
aprendizaje, por dicho
motivo son de gran
importancia planearlas
y tenerlas presentes
- La universidad De La Salle
menciona estrategias de
aprendizaje como lo son las
prácticas, talleres, el análisis
y estudio de conceptos
teórico-prácticos, y la
consulta escolar
especializada
- La universidad De La Salle
menciona estrategias de
aprendizaje como lo son las
prácticas, talleres, el análisis
y estudio de conceptos
teórico-prácticos, y la
consulta escolar
especializada
- Ayudan a guiar la
enseñanza con la
finalidad de que el
alumno busque
potenciar el
aprendizaje, por dicho
motivo son de gran
importancia planearlas
y tenerlas presentes
- 6.- Evaluación
- La evaluación “es el proceso que
permite obtener evidencias,
elaborar juicios y brindar
retroalimentación sobre los logros
de aprendizaje de los alumnos a
lo largo de su formación.
- Para la evaluación Una de las
estrategias que utiliza la
universidad De La Salle para
eficientar el proceso
aprendizaje-enseñanza, es la
implementación del Sistema de
Evaluación Docente, el cual está
integrado por cuatro instrumentos
en los que participan Alumnos,
Docentes y Autoridades.
- Para la evaluación Una de las
estrategias que utiliza la
universidad De La Salle para
eficientar el proceso
aprendizaje-enseñanza, es la
implementación del Sistema de
Evaluación Docente, el cual está
integrado por cuatro instrumentos
en los que participan Alumnos,
Docentes y Autoridades.
- La evaluación “es el proceso que
permite obtener evidencias,
elaborar juicios y brindar
retroalimentación sobre los logros
de aprendizaje de los alumnos a
lo largo de su formación.
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