Mapa conceptual de los modelos de
Kolb y de Dunn y Dunn
Kolb
Características
Se identifican 4 tipos de alumnos
Activo
Se involucran totalmente y sin
prejuicios en las experiencias
nuevas
Reflexivo
Tienden a adoptar la postura
de un observador que analiza
sus experiencias desde
muchas perspectivas distintas
Teórico
Adaptan e integran las
observaciones que realizan en
teorías complejas y bien
fundamentadas lógicamente
Pragmático
Les gusta probar ideas,
teorías y técnicas nuevas,
y comprobar si funcionan
en la práctica
Se identifican 4 fases
Reflexionar
Actuar
Teorizar
Experimentar
Consideración en la
aplicación en el salón virtual
Se consideran 4 etapas
En primer lugar, las experiencias
inmediatas y concretas las cuales sirven
de base para la observación
A continuación, el individuo reflexiona sobre
estas observaciones y comienza a construir
una teoría general de lo que puede significar
esta información
En el siguiente ciclo, el aprendiz forma
conceptos abstractos y generalizaciones
basabas en sus hipótesis
Por último, el estudiante prueba las
implicaciones de sus conceptos en
situaciones nuevas
Estrategias metodológicas
Trabajos grupales. –
Ejercicios de
imaginería. – Trabajo
de expresión artística.
– Lectura de trozos
cortos. – Discusión
socializada
Dunn y Dunn
Características
Se identifican 5 estímulos
Emocionales
Ambientales
Lugar de estudio
Sociológicos
Se hace referencia al
número de personas con
las que se involucra
Físicos
En el aspecto de las
preferencias perceptuales
Cognitivos
Conocimiento
Estos elementos tienen una
relación muy estrecha con la
edad de los individuos
Consideración en la
aplicación en el salón virtual
El estilo de aprendizaje es una
combinación de respuestas afectivas,
cognitivas
El estilo de aprendizaje hace que ambientes,
métodos y recursos instruccionales idénticos
sean efectivos para algunos alumnos e
inefectivos para otros
Cada persona es única, puede aprender y tiene
un estilo de aprendizaje individual
Es posible medir el impacto que tiene el
acomodar la instrucción a las preferencias
individuales.
Algunos principios
Creación adicional
Desarrollaron un cuestionario al que
llamaron Learning Styles Inventory o LSI
(Inventario de estilos de aprendizaje
Función
Permite identificar los elementos que determinada persona considera
importante para aprender y por lo tanto su estilo de aprendizaje