Mapa conceptual de los modelos de Kolb y de Dunn y Dunn

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Mind Map on Mapa conceptual de los modelos de Kolb y de Dunn y Dunn, created by Manuel De Jesús Minchez Martinez on 31/07/2022.
Manuel De Jesús Minchez Martinez
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Mapa conceptual de los modelos de Kolb y de Dunn y Dunn
  1. Kolb
    1. Características
      1. Se identifican 4 tipos de alumnos
        1. Activo
          1. Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas
          2. Reflexivo
            1. Tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas
            2. Teórico
              1. Adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente
              2. Pragmático
                1. Les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica
              3. Se identifican 4 fases
                1. Reflexionar
                  1. Actuar
                    1. Teorizar
                      1. Experimentar
                    2. Consideración en la aplicación en el salón virtual
                      1. Se consideran 4 etapas
                        1. En primer lugar, las experiencias inmediatas y concretas las cuales sirven de base para la observación
                          1. A continuación, el individuo reflexiona sobre estas observaciones y comienza a construir una teoría general de lo que puede significar esta información
                            1. En el siguiente ciclo, el aprendiz forma conceptos abstractos y generalizaciones basabas en sus hipótesis
                              1. Por último, el estudiante prueba las implicaciones de sus conceptos en situaciones nuevas
                        2. Estrategias metodológicas
                          1. Trabajos grupales. – Ejercicios de imaginería. – Trabajo de expresión artística. – Lectura de trozos cortos. – Discusión socializada
                      2. Dunn y Dunn
                          1. Características
                            1. Se identifican 5 estímulos
                              1. Emocionales
                                1. Ambientales
                                  1. Lugar de estudio
                                  2. Sociológicos
                                    1. Se hace referencia al número de personas con las que se involucra
                                    2. Físicos
                                      1. En el aspecto de las preferencias perceptuales
                                      2. Cognitivos
                                        1. Conocimiento
                                        2. Estos elementos tienen una relación muy estrecha con la edad de los individuos
                                      3. Consideración en la aplicación en el salón virtual
                                        1. El estilo de aprendizaje es una combinación de respuestas afectivas, cognitivas
                                          1. El estilo de aprendizaje hace que ambientes, métodos y recursos instruccionales idénticos sean efectivos para algunos alumnos e inefectivos para otros
                                            1. Cada persona es única, puede aprender y tiene un estilo de aprendizaje individual
                                              1. Es posible medir el impacto que tiene el acomodar la instrucción a las preferencias individuales.
                                          2. Algunos principios
                                            1. Creación adicional
                                              1. Desarrollaron un cuestionario al que llamaron Learning Styles Inventory o LSI (Inventario de estilos de aprendizaje
                                                1. Función
                                                  1. Permite identificar los elementos que determinada persona considera importante para aprender y por lo tanto su estilo de aprendizaje
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