Teoría de las relaciones objetales Melanie Klein

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Teoría de las relaciones objetales Melanie Klein
  1. Esta teoría fue construida a partir de cuidadosas observaciones de niños pequeños, especialmente de los primero 4 a 6 meses a partir del nacimiento, insistiendo que los impulsos del niño como el hambre, sexo, etc. se orientan hacia un objeto .
    1. Las relaciones con estos objetos generan huellas permanentes que marcarán la futura relación con otros.
    2. Esta teoría nace de la teoría de los instintos de Freud, pero esta tiene 3 diferencias que son:
      1. 1. Esta teoría da menos protagonismo a los impulsos biológicos y da más importancia a las pautas sistemáticas de las relaciones interpersonales.
        1. 2. En contra de la teoría de Freud que hace énfasis en el poder y control del padre, la teoría de relaciones tiende a ser más maternal dando más importancia a la intimidad y cuidados de la madre
          1. 3. La motivación principal de las personas es el contacto y las relaciones entre humanos, más que el placer sexual.
          2. Se señala que el ser humano se encuentra desde el nacimiento en un constante estado de conflicto y conforme al desarrollo el individuo debe ir superando las etapas y conflictos propios de la etapa vital que se está viviendo
            1. El ser humano transita por diferentes etapas en donde va en desarrollo el YO y las relaciones con el entorno
            2. La teoría establece posiciones concretas en donde las relaciones objetales y las ansiedades provenientes de ellas van en evolución .
              1. El YO
                1. Se cree que desde el parto el infante tiene un yo primitivo que le permite vincularse con los objetos
                2. Posición esquizo-paranoide
                  1. Es el primer tipo de relación objetal que desde el nacimiento dura a los 6 meses, entonces el infante no es capaz de identificar el YO. En consecuencia el niño considera la existencia de uno bueno que lo cuida y otro malo que le daña o frustra
                  2. Posición depresiva
                    1. Ésta posición surge alrededor de los 6 meses después del nacimiento donde el niño es capaz de integrar los aspectos agradables y desagradables de los objetos.
                  3. El complejo Edipo existe desde el momento en que el niño es capaz de discernir que sus progenitores son individuos ajenos a él, observando que existe un vinculo entre ellos del que él no forma parte.
                    1. Las funciones de autoconservación marcan el primer objeto de la sexualidad para el niño. Como ejemplo el pecho materno, posteriormente a éste aprende a amar a otras personas que lo ayudan a satisfacer sus necesidades.
                      1. Otro ejemplo de las relaciones objetales se da cuando un niño juega con otro niño y su placer está en la fantasía edípica de ser el vencedor.
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